【摘要】科技的发展，促进了人类文明与进步。在这一背景下，无数新兴事物走进了人们的生活。电声小提琴顺应时代发展需要出现在人们的视野中，丰富着人们的精神文化生活。相较于传统小提琴来说，电声小提琴既有着其独有的优点，当然也有着不可忽视的缺点。本文针对视唱练耳就电声小提琴学习技巧其在即兴演奏中所发挥的价值展开分析，希望通过本文的论述，能够为电声小提琴与视唱练耳的融合提供有效性建议。
　　【关键词】视唱练耳；电声小提琴；听觉；视谱
　　【中图分类号】J622.1 【文献标识码】A
　　一、电声小提琴简介
　　在近代音乐史的发展中，为迎合观众与日俱增的音乐风格需求，电声小提琴由此诞生。相较于传统小提琴来说，电声小提琴音色更加饱满洪亮，并且对琴的质量要求不是很高，就能得到十分完美的演奏效果。这是因为，电声小提琴自身所携带的配件能够调节它的音色。并且电声小提琴独特的设计，更能够让演奏者随时调整小提琴把位，以便演奏得更加舒适。通常情况下，电声小提琴更适用于户外场合的演奏，户外场合的电声小提琴演奏，往往能够获得传统小提琴所不能达到的演出效果。不过，相较于传统小提琴来说，电声小提琴的音色却达不到传统小提琴的水平，因此大部分传统演奏家并不愿意主动使用电声小提琴演奏乐曲。
　　二、即兴演奏简介
　　即兴表演是艺术创作中常见的表演手段，即演奏者在表演前或是表演过程中对眼前的景色及事物有感而发，临时创作出来的表演作品，属于瞬时产生的思维反应。即兴演奏常用于多种表演领域，属于一种即兴的行为，如即兴说唱、即兴舞蹈、即兴演讲、即兴作画、即兴作诗等。此外，在我们的生活当中也充满着即兴创作，如朋友与邻里之间的交谈，工作之间的安排，甚至是我们决定晚上吃什么、做什么都属于即兴发挥过程。乐器表演的即兴行为主要是表演者根据外界刺激或是内心感受等因素影响，凭借着自身专业的演奏技巧所进行的即兴发挥。
　　三、电声小提琴的即兴演奏中视唱练耳所发挥的价值
　　著名声学家说过，我们的耳朵有着超乎想象的音高敏感性。不过这种音高敏感能力并非所有人都是天生自带的，有些时候我们可以通过后天的培养，提高音高辨识能力。目前，国内许多高等院校开办了视唱练耳课程。我们知道，小提琴是一项需要扎实基本功的乐器，因此，大部分学习者都是低龄儿童，这就造成视唱练耳往往并不能有效锻炼到小提琴学习者的能力。此外，小提琴演奏大部分的难度都集中在音准的把握上。如果一位小提琴演奏者表演时的音准有误，那么必然会拉低表演的整体水平。
　　四、小提琴演奏视唱练耳应用
　　（一）固定视唱，加强音准与明确音程
　　读谱时，小提琴演奏者都是根据固定音高思考的。也就是说，小提琴学习者应做到固定唱名法音阶的合理运用。类似于盲人触摸物体一样，是凭借大脑判断与用手触碰感知两音之间距离的。换把时同样如此，利用耳朵判断音与音之间的距离，并精准地找出下一音节的准确位置。
　　（二）加强调性概念塑造
　　固定唱名法的运用，必须具备调性感能力，也就是了解音与音之间的关系。尤其是导音解决到主音的倾向性，及时调整变化音升降。大部分小提琴学习者容易出现忘记升降记号的情况。对此，教师要注重学生脑海调性感的培养，这样便能够减少升降号失误，甚至消除升降号失误问题。
　　（三）提高和声听辨水平，注意视唱练耳与复调、和声的交叉
　　即兴演奏中和声的判断与反应十分关键，为此，我们应注意并强调学生的感知能力培养。无论是复调还是和声的学习，视唱练耳是备受重视的，如《卡农》就是人们常用的视唱曲目。教师在教学和声时应注重音乐作品与调性和弦的连接听辨训练，培养学生视唱写作能力与立体听觉感知能力。
　　五、結语
　　视唱练耳是一种高难度的技术，要求训练者在漫长的学习与训练中注重自我能力的培养。因此，视唱练耳也是一项对训练者要求极高的自觉训练，学习者应具备优秀的自我监督与自我调节能力。当然，对于小提琴学习者来说，视唱练耳的应用更加重要。学习者应注重科学化训练与系统化训练，只有这样才能够为自身打好坚实的基础，具备更加强大的即兴表演能力，将自身真实的情感与水平完美地呈献给观众。
　　参考文献
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