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摘 要：一直以来，大学体育伤害事故都是学校行政处理的难点所在，本文从遵循我国相关的法律出发，抓好事故前的预防、事中的处理以及事后的保障等问题，从而建立一套切实有效的方法来预防事故的发生，本文从其所存在的问题入手，对安全保障机制进行研究和探讨。
关键词：大学体育;伤害事故;处理;安全保障
一、引言
在大学体育教学过程中出现的伤害事故在一定程度上既违反了体育教学精神也给学校带来了较差的负面影响，所以大学体育教育在管理方面既要树立健康重要的基础上的同时，还要注重学生的安全保障工作的具体要求，加大学生安全保障工作的研究，建立大学生伤害事故处理的保障和预防体系，本文通过有关的法律文献出发，通过多种途径推进安全保障机制的建立。
二、安全保障机制中事前预防的建立
（一）加强体育器材和场地的安全管理
在大学生体育锻炼的过程中，体育设施的质量的好坏与伤害事故的发生有着直接的联系，因此，在体育用品的选购中选择质量过硬的产品。在体育场地的规划应用中，要保证其设计合理从而减少因场地缺陷所造成的伤害事故的发生。在体育设施的日常维护中还应该注意保养维护，从而消除因设施老化等问题引起的伤害事故的发生，确保学生练习中的安全。
（二）教师的安全教育
学校有关管理者和学生之间的法律意识比较淡薄从而造成的伤害事故的发生，所以，学校领导要不断的加强法律观念，在不断提高管理能力的同时还应该加强对高校老师的法律意识的普及和教育以真实案例进行说明分析，从而认识伤害事故的危害性以及及时预防的重要性。老师在增强法律意识的同时还应该增强对学生的保护意识，从而真正做到教师职责的充分表现。对于那些陈旧老套的教育方法和形式在教学过程中只会导致教学效果的简单粗暴，加强大学生的职业水准教育不仅能够较好的在教学中热爱学生，还能够较好的实施教学活动，同时也是有效的保护学生依法进行教育的重要保证。当代大学生虽然都具有较好的知识能力，但是其在心里和实践经验上还是具有局限性，在意外事故发生中容易出现不理性和慌乱等现象。在体育伤害事故中，教师如能临危不乱，冷静有序的对危害进行处理，在一定程度上就能较好的降低学生的恐慌心理和事故造成的伤害，所以老师应急措施方法的掌握与学习对于处理伤害事故具有重要的作用。
（三）对学生进行安全教育工作
在具体的实践当中，大学生对自我保护和防范体育伤害知识的的有效掌握，可以较好的预防和减少体育伤害的发生老师可以很据学生自身状况并结合体育教学的方式和方法进行结合教学。在对学生进行安全教育中可以通过多种丰富多彩的活动，准确有效的将安全教学内容灌输到学生的体育教育中，比如：不断普及各种比较常见的体育损伤的预防和事故的处理方法，通过身边的真实案例教育学生体育伤害的危害，警醒学生自觉的增长防护意识。
由于大学生平时学习任务繁重而且还处在身体的快速发展阶段，缺乏足够的体育锻炼不但影响其自身的发育，而且容易造成体质过弱的现象，从而间接的一起体育伤害现象的发生，所以在教学过程中适当的加强大学生的室内外体育活动对于大学生增强自身体质避免体育伤害具有较好的预防作用。
学生在日常生活和学习中要保持充足的睡眠和营养，从而为提高自身的身心和身体健康做好充足准备，。在教学中要对老师的安全知识的掌握及演示做到充分掌握，并在课外进行演示，还要很据自身素质的状况合理的对训练项目加以掌控，学生还要掌握一定的体育伤害的处理方法以及恢复措施。
（四）体育教师的教学环节的预防
体育老师要在安全知识的授课时间安排上要不断的加强，老师可以在日常上课中加入安全教育的相关知识，对于那些雨天等特别天气时可以进行室内授课，从而可以更加充分的做好提高学生安全教育知识学习的掌握。老师要在课前备课的过程中对教学内容进行合理安排，在体育教学中的运动量以及强度上进行综合把握，从而避免在运动强度上发生学生的损伤。老师在器材的检查上也要做好事项检查准备，从而更好的派出安全隐患。在加血中还可以通过在教学中加入游戏等环节来加强学生的吸引力，从而将强学生在生理以及心理等方面的准备工作，从而能够更好的满足相关项目的运动要求。老师在教学过程中，要对各个现象进行合理把握，在课程内容运动强度上要根据学生的具体情况还有天气和精神状态等方面进行综合考虑，来对运动量进行适当的调整，还要合理的根据有关运动项目的具体特点等采取循环渐进的方式来进行体育教学。在学生的具体表现上要根据学生的个体差异合理的进行教学，从而有效的防治体育训练项目强度超出学生自身所能承受的最大强度要求，从而避免运动损伤的发生，在体育教学中还要注意防治因运动兴奋而产生的对学生的伤害想象的发生。在教学中出现的个别项目难度较大或者危险系数过高时，老师应该对其进行适当的防护，采取相关的措施或者辅助工具加强学生的保护，来教学中还要注意优秀体育骨干的培养，从而使他们能够更好的帮助学生，从而可以多方面的防治体育伤害的发生，体育骨干可以履行老师的职责对学生进行有目的的进行事故伤害的有关演戏，从而加强学生在处理意外事故和应变的能力，教师在教学过程中对意外事故预防起到了至关重要的作用。
三、事故中的处理方法
当遇到体育伤害事故时，教师要保持一定的冷静，检查学生伤情并对事故作出初步的判断，还要根据伤情状况进行适当的处理。及时通知学校相关部门，直到事情得到完全处理为止。学生在遇到事故后也要保持冷静，待在原地等待救治，或者是运用所学到的知识针对自己的伤情进行合理的判断，并根据伤情判断采取相应的及时诊查措施，如果是伤害较轻休息一会就可以解决的就不做具体的要求，如果感觉身体出现行动困难或者头晕头痛等症状，不要自行的对身体进行移动从而保证其伤害的原状并应及时向老师告知，從而送往医院进行详细的检查和治疗。
四、伤害事故的事后处理
在伤害事故得到有效解决后，教师要把事故发生的过程以及处理的方法与措施写成报告交到学校有关部门，也可以到有关部门进行有效的口头说明。对受伤学生进行有效的关心和照顾，而学校也要根据事故的相关情况进行有效的预防措施的宣传，可以委托相关辅导员照顾受伤害的学生并积极联系保险公司进行事后的理赔工作。学生还应积极的维护自己的合法权益不受侵害，做到事后事情的完整收尾。
五、结语
在现代的高等教育过程中，大学生体育伤害事故一直以来都是学校所面临的解决重点和难点，本文通过对学校、教师以及学生状况进行分析提出有针对性的解决方法。通过有效的做好事前的有效预防、事中的有效解决以及事后的不断完善等步奏对大学生体育伤害事故进行系统性分析并提出解决策略，从中可以看出建立一套完整的安全保障体系的重要性和紧迫性。安全保障体系的有关机制可以有效的降低学生体育伤害的发生率，针对我国相关伤害事故的法律规范还不健全以及相关的伤害预防机制不完善，对伤害的有关赔偿方式不完整，而这些问题不对于完整的安全保障机制的建设，因此，加快相关问题的解决力度，不断完善保障体系的具体实施，对于高校体育伤害的有效预防和高校健康发展前起到了重要的推动作用。
参考文献：
[1]刘静春，费瑛.对学生体育伤害事故处理中安全保障机制的研究[N].体育科技文献通报，2011，19（11）：19-19.
[2]黄恩洪，李圣傅.高校公共体育学生安全保障体系的构建[N].武汉体育学院学报，2009，43（7）：70-73.
[3]郑秋红.关于高校公共体育课程安全保障的研究[J].体育时空，2013，（10）.
（作者单位：华北科技学院体育部）
关键词：大学体育;伤害事故;处理;安全保障
一、引言
在大学体育教学过程中出现的伤害事故在一定程度上既违反了体育教学精神也给学校带来了较差的负面影响，所以大学体育教育在管理方面既要树立健康重要的基础上的同时，还要注重学生的安全保障工作的具体要求，加大学生安全保障工作的研究，建立大学生伤害事故处理的保障和预防体系，本文通过有关的法律文献出发，通过多种途径推进安全保障机制的建立。
二、安全保障机制中事前预防的建立
（一）加强体育器材和场地的安全管理
在大学生体育锻炼的过程中，体育设施的质量的好坏与伤害事故的发生有着直接的联系，因此，在体育用品的选购中选择质量过硬的产品。在体育场地的规划应用中，要保证其设计合理从而减少因场地缺陷所造成的伤害事故的发生。在体育设施的日常维护中还应该注意保养维护，从而消除因设施老化等问题引起的伤害事故的发生，确保学生练习中的安全。
（二）教师的安全教育
学校有关管理者和学生之间的法律意识比较淡薄从而造成的伤害事故的发生，所以，学校领导要不断的加强法律观念，在不断提高管理能力的同时还应该加强对高校老师的法律意识的普及和教育以真实案例进行说明分析，从而认识伤害事故的危害性以及及时预防的重要性。老师在增强法律意识的同时还应该增强对学生的保护意识，从而真正做到教师职责的充分表现。对于那些陈旧老套的教育方法和形式在教学过程中只会导致教学效果的简单粗暴，加强大学生的职业水准教育不仅能够较好的在教学中热爱学生，还能够较好的实施教学活动，同时也是有效的保护学生依法进行教育的重要保证。当代大学生虽然都具有较好的知识能力，但是其在心里和实践经验上还是具有局限性，在意外事故发生中容易出现不理性和慌乱等现象。在体育伤害事故中，教师如能临危不乱，冷静有序的对危害进行处理，在一定程度上就能较好的降低学生的恐慌心理和事故造成的伤害，所以老师应急措施方法的掌握与学习对于处理伤害事故具有重要的作用。
（三）对学生进行安全教育工作
在具体的实践当中，大学生对自我保护和防范体育伤害知识的的有效掌握，可以较好的预防和减少体育伤害的发生老师可以很据学生自身状况并结合体育教学的方式和方法进行结合教学。在对学生进行安全教育中可以通过多种丰富多彩的活动，准确有效的将安全教学内容灌输到学生的体育教育中，比如：不断普及各种比较常见的体育损伤的预防和事故的处理方法，通过身边的真实案例教育学生体育伤害的危害，警醒学生自觉的增长防护意识。
由于大学生平时学习任务繁重而且还处在身体的快速发展阶段，缺乏足够的体育锻炼不但影响其自身的发育，而且容易造成体质过弱的现象，从而间接的一起体育伤害现象的发生，所以在教学过程中适当的加强大学生的室内外体育活动对于大学生增强自身体质避免体育伤害具有较好的预防作用。
学生在日常生活和学习中要保持充足的睡眠和营养，从而为提高自身的身心和身体健康做好充足准备，。在教学中要对老师的安全知识的掌握及演示做到充分掌握，并在课外进行演示，还要很据自身素质的状况合理的对训练项目加以掌控，学生还要掌握一定的体育伤害的处理方法以及恢复措施。
（四）体育教师的教学环节的预防
体育老师要在安全知识的授课时间安排上要不断的加强，老师可以在日常上课中加入安全教育的相关知识，对于那些雨天等特别天气时可以进行室内授课，从而可以更加充分的做好提高学生安全教育知识学习的掌握。老师要在课前备课的过程中对教学内容进行合理安排，在体育教学中的运动量以及强度上进行综合把握，从而避免在运动强度上发生学生的损伤。老师在器材的检查上也要做好事项检查准备，从而更好的派出安全隐患。在加血中还可以通过在教学中加入游戏等环节来加强学生的吸引力，从而将强学生在生理以及心理等方面的准备工作，从而能够更好的满足相关项目的运动要求。老师在教学过程中，要对各个现象进行合理把握，在课程内容运动强度上要根据学生的具体情况还有天气和精神状态等方面进行综合考虑，来对运动量进行适当的调整，还要合理的根据有关运动项目的具体特点等采取循环渐进的方式来进行体育教学。在学生的具体表现上要根据学生的个体差异合理的进行教学，从而有效的防治体育训练项目强度超出学生自身所能承受的最大强度要求，从而避免运动损伤的发生，在体育教学中还要注意防治因运动兴奋而产生的对学生的伤害想象的发生。在教学中出现的个别项目难度较大或者危险系数过高时，老师应该对其进行适当的防护，采取相关的措施或者辅助工具加强学生的保护，来教学中还要注意优秀体育骨干的培养，从而使他们能够更好的帮助学生，从而可以多方面的防治体育伤害的发生，体育骨干可以履行老师的职责对学生进行有目的的进行事故伤害的有关演戏，从而加强学生在处理意外事故和应变的能力，教师在教学过程中对意外事故预防起到了至关重要的作用。
三、事故中的处理方法
当遇到体育伤害事故时，教师要保持一定的冷静，检查学生伤情并对事故作出初步的判断，还要根据伤情状况进行适当的处理。及时通知学校相关部门，直到事情得到完全处理为止。学生在遇到事故后也要保持冷静，待在原地等待救治，或者是运用所学到的知识针对自己的伤情进行合理的判断，并根据伤情判断采取相应的及时诊查措施，如果是伤害较轻休息一会就可以解决的就不做具体的要求，如果感觉身体出现行动困难或者头晕头痛等症状，不要自行的对身体进行移动从而保证其伤害的原状并应及时向老师告知，從而送往医院进行详细的检查和治疗。
四、伤害事故的事后处理
在伤害事故得到有效解决后，教师要把事故发生的过程以及处理的方法与措施写成报告交到学校有关部门，也可以到有关部门进行有效的口头说明。对受伤学生进行有效的关心和照顾，而学校也要根据事故的相关情况进行有效的预防措施的宣传，可以委托相关辅导员照顾受伤害的学生并积极联系保险公司进行事后的理赔工作。学生还应积极的维护自己的合法权益不受侵害，做到事后事情的完整收尾。
五、结语
在现代的高等教育过程中，大学生体育伤害事故一直以来都是学校所面临的解决重点和难点，本文通过对学校、教师以及学生状况进行分析提出有针对性的解决方法。通过有效的做好事前的有效预防、事中的有效解决以及事后的不断完善等步奏对大学生体育伤害事故进行系统性分析并提出解决策略，从中可以看出建立一套完整的安全保障体系的重要性和紧迫性。安全保障体系的有关机制可以有效的降低学生体育伤害的发生率，针对我国相关伤害事故的法律规范还不健全以及相关的伤害预防机制不完善，对伤害的有关赔偿方式不完整，而这些问题不对于完整的安全保障机制的建设，因此，加快相关问题的解决力度，不断完善保障体系的具体实施，对于高校体育伤害的有效预防和高校健康发展前起到了重要的推动作用。
参考文献：
[1]刘静春，费瑛.对学生体育伤害事故处理中安全保障机制的研究[N].体育科技文献通报，2011，19（11）：19-19.
[2]黄恩洪，李圣傅.高校公共体育学生安全保障体系的构建[N].武汉体育学院学报，2009，43（7）：70-73.
[3]郑秋红.关于高校公共体育课程安全保障的研究[J].体育时空，2013，（10）.
（作者单位：华北科技学院体育部）