【摘 要】
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目的对比PBL教学法和LBL教学法在脊柱外科急诊临床实习教学中的教学效果。方法回顾性总结在我院脊柱外科进行学习的学生51例资料。结果观察组学生学习后考核总成绩为（90.4
【机 构】
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新疆医科大学第六附属医院,新疆维吾尔自治区人民医院麻醉科
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目的对比PBL教学法和LBL教学法在脊柱外科急诊临床实习教学中的教学效果。方法回顾性总结在我院脊柱外科进行学习的学生51例资料。结果观察组学生学习后考核总成绩为（90.4±8.2）分,对照一组考核总成绩为（81.4±9.0）分,对照二组考核总成绩为（79.4±11.5）分,三组数据差异具有统计学意义（F=16.22,P〈0.05）,而观察组学生考核成绩明显高于其他两组（P〈0.05）。结论 PBL与LBL教学方法联合应用具有更优秀的教学效果。
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