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德国美学家沃尔夫冈
小学阅读教学个性化漫议
【摘 要】
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德国美学家沃尔夫冈伊瑟尔在《阅读活动审美反映理论》一书中认为“每一阅读瞬间都在刺激记忆,而被激发的记忆则能够通过不断调整视角的方法使各个视角活跃起来,并且逐一个性化”。现就个性化阅读教学的基本方法从四个方面进行探讨。 一、感悟阅读 感情阅读即给学生自主学习、思考、感悟的空间,鼓励独特的情感体验。 学生并不是毫无主见、毫无思想的人,他们的生活经历、文化修养、性格爱好等个性因素都会影响乃至制约着
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年24期
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公共政策作为现代政府职能的实现手段日益凸显出其重要性,尤其,时值改革攻坚时期的我国,其公共政策的走向决定和影响着下一步改革的深化。本文从公共政策的发生内涵和本质出
对产自云南的电气石进行48 h和72 h热处理,然后在室温和液氮温度下对热处理前后的电气石进行X射线单晶结构分析,计算了电气石在48 h和72 h热处理前后X、Y、Z、T和B多面体的固
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