“你的理想是什么？为什么？”
　　“我的理想是当一名科学家，因为我想发明很多机器人。”
　　“我的理想是当一位老师，因为我想把知识教给更多的学生。”
　　“我的理想是当一名董事长，因为我喜欢管很多人。”
　　“我的理想是当一名歌星，因为我喜欢大家看我唱歌，崇拜我的样子。”
　　“我的理想是当一位老板，因为我想赚很多钱。”
　　“我的理想是当一位明星，因为我要拍很多电影给大家看。”
　　……
　　当我在《今天我十岁生日了》的主题队会课上，听到同学们稚嫩的回答时，我心里隐隐感到不安。课后，我做了一个全班性的调查，统计每一位同学的理想。统计的结果出来后，我大吃一惊，在我们班48位同学的心里，想当老板、董事长的竟然达到了16人，想当歌星、明星的也有12人，还有些同学想当科学家、教师、医生、警察、消防员、电脑设计师等。
　　我又问同学们，有谁愿意做清洁工，司机，保安等职业吗？没想到，许多同学都用奇怪的眼神看着我。有位同学马上站起来告诉我，这些职业比较低级，爸爸妈妈不愿意他去做，赚的钱连自己也养不活。
　　其实理想应该是不分好坏，不管将来干什么，一定都是社会需要的职业。而现在，那么多的同学选择的职业是为了赚钱，为了出名的，究竟什么地方出了问题呢？这个问题直击心灵深处，这个问号引人深思呀！
　　我马上布置了一个回家作业，请同学们去收集一些劳动模范的故事，将在下节班会课上交流这些小故事。
　　正好本周六有一个“職业小达人”的职业体验活动，这样的活动吸引了同学们的目光，大家踊跃报名参加：有“现代小农夫，小小药剂师，小小清洁工，小小测量员”等职业，还有“快乐西点DIY，货箱漂移记”——叉车作业，护手霜的制备，维修电工考板操作，走进汽车世界——汽车维修师的工作，我是3D“控”，创意木工”等等活动。每个同学根据自己的喜好，选择了一样活动。活动后的心得体会也将在下周的班会课上进行交流。
　　题为《鲜花送给谁》的班会课召开了。在课上，同学们先给大家介绍了自己收集劳动模范的故事，有“掏粪工人时传祥”，有“维修工人徐虎”，有“战沙斗风顾天祥”，有“抓斗大王”包起帆，有“最美邮递员”嘎发等等，真是“三百六十行，行行出状元。”一个个动人的故事，让同学们不禁对这些劳动模范肃然起敬，纷纷表示鲜花应该送给他们。
　　周六的体验活动也让大家感受颇多。小王参加了小小清洁工的体验活动，他自豪地向大家介绍自己的体会：“我觉得清洁工人非常伟大，也很辛苦。每天早上他们要很早起床，要扫很多地方，还要忍受人们异样的眼光。我自己以前也是看不起清洁工人的，现在我想把鲜花送给他们。”
　　小李同学参加的体验活动是“货箱漂移记”——叉车作业，他觉得他学会了开动叉车很开心，还向我们出示了他开车的照片。他要把鲜花献给叉车司机。
　　是呀，为别人服务的人，都是值得我们尊敬的人。诸如此类的想法很多，大家都不约而同地想到了把鲜花献给担任这些职业的人。可见，体验是德育的重要模式，能激发学生的道德情感，获得道德认同，进而践行道德，形成正确的人生观、价值观。我觉得这次的体验活动成功了，我的教育目的也达到了。
　　悟语：
　　实现中华民族伟大复兴是我们的中国梦，中国梦需要千千万万、各行各业的人们共同努力奋斗才能够实现。我们教师要正确引导学生，让梦想照进现实，将梦想与现实相结合，让人生规划来得更具体，使学生树立了明晰的理想目标，达到良好的教育效果。