论文部分内容阅读
摘 要：小学体育教学中开展互动游戏教学能够更好的促进教育教学的开展，其实，游戏教学并不仅仅是学生自由的活动，而是需要加入一定的体育技巧和技术，这样的游戏教学才是真正有效的。小学阶段的体育教学，其教学的重点就是激发学生學习体育的热情和积极性，因此，在教学中需要兼顾学生的知识学习和学生兴趣的激发，只有这样才能够切实提升学生的体育兴趣，使得互动游戏教学的开展切实有效。
关键词：小学体育;课堂教学;互动游戏
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）31-0072-01
小学体育课堂受到了越来越多的重视，但是在实际的课堂教学中一些教师还没有重视小学体育课堂的教学，这就导致小学阶段的体育课堂教学效率较差，学生不能够积极主动的参与教学中，教学效果不好，这就需要在实际的教学中加入互动游戏教学，通过游戏的竞争性和趣味性激发学生学习积极性，进而提升实际的体育教学效果。
1.互动游戏的含义及意义
互动游戏就是在实际的教学中合理的开展游戏教学，引导学生积极的参与进来，通过游戏的规则来约束学生，让学生在规则的指导下进行健康有效的身心锻炼，增强学生体质的同时能够陶冶学生的性灵。体育游戏的开展既能够加强师生之间的关系，也能够形成良好的课堂教学氛围，促进学生全面健康的发展。
2.互动游戏教学开展策略
（1）创设合理的教学情境
小学阶段的学生活泼好动，在实际的教学中学生更喜欢游戏教学，游戏教学更能够激发学生学习的积极性。因此，这就需要教师积极的为学生创设合理的游戏教学情境。传统的体育课堂教学，教师在教学中只是单纯的进行知识和技能的传授，而不是主动的开展游戏教学调动学生学习的积极性，学生在学习的过程中只是被动的学习，学习效率非常低，因此，教师在体育课前必须要对游戏进行精心的设计，为学生创设合理的教育教学情境，通过运用互动游戏教学的方式，激发学生学习的热情，在设计游戏的时候既要重视游戏教学的情境性，又要注意游戏教学要能够达到的教育教学的目标，在了解学生体质和心理需要的基础上，创设出切实符合学生身心发展需要的合理的情境，促进体育教学顺利有效的开展。例如，在教学跑步这一知识和技巧的时候，教师在实际的教学中就可以引入“龟兔赛跑”这一游戏，通过和学生积极的开展互动的方式来增强学生学习的积极性。在开展游戏之前，教师要了解班级中学生基本的身体素质，让学生尽可能的在每一个小组中间达到平衡，让每一个小组的实力都均衡的发展，达到相对的公平。接着教师要将这些学生分为两队，然后给学生贴上备好的乌龟和兔子的图案，切实的创设龟兔赛跑的情境，这样学生就能够更加积极的投入到游戏教学中。通过这种方式创设出来的教学情境，能够更加有效的促进学生的身心健康的发展，激发学生体育学习的积极性。
（2）恰当的选择教学游戏
体育课堂互动游戏教学开展的关键就是在教学的实际中要让学生能够恰当的选择体育教学的游戏，通过游戏的恰当的合理的选择，促进体育教学的有效的开展。因此，这就需要教师在选择游戏的时候要综合考虑，选出恰当的游戏。首先，教师要依据学生的年龄和学生的年级，低年级的学生年龄比较小，身体还没有发育好，耐力和协调性都比较差，因此，低年级的学生不能够设置一些球类运动，教师要结合学生的这一特点设置一些简单的游戏，比如“跳房子”游戏。小学阶段高年级的学生，身体素质相对较高，身体的控制能力比较强，高年级的学生教师就可以选择一些球类的游戏，能够全面的提升学生的综合素质。但是有些游戏是不分低年级和高年级的，比如弹跳类的游戏，小学阶段的学生都是需要锻炼这种能力的，教师就可以结合学生的学习需要设置不同的弹跳类的游戏，让学生在玩耍中产生体育学习的兴趣。
（3）重视创新互动游戏
小学阶段的学生活泼好动，对事物充满了好奇，如果在实际的教学中，每一节课都是进行同一种游戏，那么学生在学习的过程中就很容易产生厌学的情绪，导致学生体育学习的积极性不高，这就需要教师在实际的教学中要带领学生积极的创新游戏教学，通过游戏教学的创新，能够最大限度的激发学生学习的积极性。因此，教师在实际的教学中要结合相关的游戏和本年级和学生的年龄积极的创新游戏教学，或者是创新游戏的规则，使得游戏教学真正的能够达到必要的效果，真正的促进学生的发展。其次，教师在实际的教学中还需要重视学生的主题地位，积极的引导学生来进行游戏的创新，让学生通过小组合作的形式积极的展开讨论，自己创设出适合锻炼的游戏，这样既能够激发学生学习的积极性，也能够达到教育教学的效果，但是教师在实际的教学中需要进行有效的指导，通过及时有效的指导的方式积极的开展体育教学。例如，教师可以采用“贴人”的游戏增加学生之间的互动，老师通过喊不同的数字，让学生们组合成不同的人数，这样不但可以锻炼学生的反应能力，还能提升合作能力，增进同学之间的友谊。
3.结语
总之，在实际的教学中，教师要结合学生实际的情况和教育教学的需要积极的开展游戏教学，在教学中要通过合理的创设教育教学情境激发学生学习的积极性，在此基础上恰当的选择游戏教学的方式，切实提升学生的实际水平，同时在实际的教学中教师要重视互动游戏的有效的生成，为学生的发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]周兴华.让互动游戏点燃小学体育课堂[J].教学管理与教育研究，2018（21）：80-81
[2]李淑燕.互动型游戏在小学体育课堂的应用策略[J].魅力中国，2018（51）：205
关键词：小学体育;课堂教学;互动游戏
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）31-0072-01
小学体育课堂受到了越来越多的重视，但是在实际的课堂教学中一些教师还没有重视小学体育课堂的教学，这就导致小学阶段的体育课堂教学效率较差，学生不能够积极主动的参与教学中，教学效果不好，这就需要在实际的教学中加入互动游戏教学，通过游戏的竞争性和趣味性激发学生学习积极性，进而提升实际的体育教学效果。
1.互动游戏的含义及意义
互动游戏就是在实际的教学中合理的开展游戏教学，引导学生积极的参与进来，通过游戏的规则来约束学生，让学生在规则的指导下进行健康有效的身心锻炼，增强学生体质的同时能够陶冶学生的性灵。体育游戏的开展既能够加强师生之间的关系，也能够形成良好的课堂教学氛围，促进学生全面健康的发展。
2.互动游戏教学开展策略
（1）创设合理的教学情境
小学阶段的学生活泼好动，在实际的教学中学生更喜欢游戏教学，游戏教学更能够激发学生学习的积极性。因此，这就需要教师积极的为学生创设合理的游戏教学情境。传统的体育课堂教学，教师在教学中只是单纯的进行知识和技能的传授，而不是主动的开展游戏教学调动学生学习的积极性，学生在学习的过程中只是被动的学习，学习效率非常低，因此，教师在体育课前必须要对游戏进行精心的设计，为学生创设合理的教育教学情境，通过运用互动游戏教学的方式，激发学生学习的热情，在设计游戏的时候既要重视游戏教学的情境性，又要注意游戏教学要能够达到的教育教学的目标，在了解学生体质和心理需要的基础上，创设出切实符合学生身心发展需要的合理的情境，促进体育教学顺利有效的开展。例如，在教学跑步这一知识和技巧的时候，教师在实际的教学中就可以引入“龟兔赛跑”这一游戏，通过和学生积极的开展互动的方式来增强学生学习的积极性。在开展游戏之前，教师要了解班级中学生基本的身体素质，让学生尽可能的在每一个小组中间达到平衡，让每一个小组的实力都均衡的发展，达到相对的公平。接着教师要将这些学生分为两队，然后给学生贴上备好的乌龟和兔子的图案，切实的创设龟兔赛跑的情境，这样学生就能够更加积极的投入到游戏教学中。通过这种方式创设出来的教学情境，能够更加有效的促进学生的身心健康的发展，激发学生体育学习的积极性。
（2）恰当的选择教学游戏
体育课堂互动游戏教学开展的关键就是在教学的实际中要让学生能够恰当的选择体育教学的游戏，通过游戏的恰当的合理的选择，促进体育教学的有效的开展。因此，这就需要教师在选择游戏的时候要综合考虑，选出恰当的游戏。首先，教师要依据学生的年龄和学生的年级，低年级的学生年龄比较小，身体还没有发育好，耐力和协调性都比较差，因此，低年级的学生不能够设置一些球类运动，教师要结合学生的这一特点设置一些简单的游戏，比如“跳房子”游戏。小学阶段高年级的学生，身体素质相对较高，身体的控制能力比较强，高年级的学生教师就可以选择一些球类的游戏，能够全面的提升学生的综合素质。但是有些游戏是不分低年级和高年级的，比如弹跳类的游戏，小学阶段的学生都是需要锻炼这种能力的，教师就可以结合学生的学习需要设置不同的弹跳类的游戏，让学生在玩耍中产生体育学习的兴趣。
（3）重视创新互动游戏
小学阶段的学生活泼好动，对事物充满了好奇，如果在实际的教学中，每一节课都是进行同一种游戏，那么学生在学习的过程中就很容易产生厌学的情绪，导致学生体育学习的积极性不高，这就需要教师在实际的教学中要带领学生积极的创新游戏教学，通过游戏教学的创新，能够最大限度的激发学生学习的积极性。因此，教师在实际的教学中要结合相关的游戏和本年级和学生的年龄积极的创新游戏教学，或者是创新游戏的规则，使得游戏教学真正的能够达到必要的效果，真正的促进学生的发展。其次，教师在实际的教学中还需要重视学生的主题地位，积极的引导学生来进行游戏的创新，让学生通过小组合作的形式积极的展开讨论，自己创设出适合锻炼的游戏，这样既能够激发学生学习的积极性，也能够达到教育教学的效果，但是教师在实际的教学中需要进行有效的指导，通过及时有效的指导的方式积极的开展体育教学。例如，教师可以采用“贴人”的游戏增加学生之间的互动，老师通过喊不同的数字，让学生们组合成不同的人数，这样不但可以锻炼学生的反应能力，还能提升合作能力，增进同学之间的友谊。
3.结语
总之，在实际的教学中，教师要结合学生实际的情况和教育教学的需要积极的开展游戏教学，在教学中要通过合理的创设教育教学情境激发学生学习的积极性，在此基础上恰当的选择游戏教学的方式，切实提升学生的实际水平，同时在实际的教学中教师要重视互动游戏的有效的生成，为学生的发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]周兴华.让互动游戏点燃小学体育课堂[J].教学管理与教育研究，2018（21）：80-81
[2]李淑燕.互动型游戏在小学体育课堂的应用策略[J].魅力中国，2018（51）：205