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家校合作场域下的学校特色课程创建须梳理学校自身的文化脉络,围绕“悦群”核心理念,扎根“行知文化”土壤,吸纳“新教育”理念,构建特色课程文化图谱,在实现学校、家庭和社区的有效互动中,共享“悦群”美好生活。
家校合作场域下的学校特色课程创建——以燕子矶中心小学“八悦”课程为例
【摘 要】
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家校合作场域下的学校特色课程创建须梳理学校自身的文化脉络,围绕“悦群”核心理念,扎根“行知文化”土壤,吸纳“新教育”理念,构建特色课程文化图谱,在实现学校、家庭和社
【机 构】
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南京市燕子矶中心小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2017年3期
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