【摘 要】
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语篇衔接理论要求教师指导学生用衔接分析法剖析语篇行文的规律,以此来培养学生的语篇意识,提高阅读效率。本文通过教学应用试验,采用对比、分析、举例和归纳等方法来验证该
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语篇衔接理论要求教师指导学生用衔接分析法剖析语篇行文的规律,以此来培养学生的语篇意识,提高阅读效率。本文通过教学应用试验,采用对比、分析、举例和归纳等方法来验证该策略在多大程度上能促进和提高阅读教学。
Text Cohesion Theory requires teachers to guide students to use cohesion analysis to analyze the rules of text in order to cultivate students’ discourse awareness and improve reading efficiency. In this paper, through the application of teaching experiments, using contrast, analysis, examples and induction methods to verify the extent to which the strategy can promote and improve reading teaching.
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