回归:面积计算公式探索的基本策略——《长方形面积的计算》一课的教学研究

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：sjmaomaoqiu

【摘要】

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一、问题的提出“平面图形的面积计算”在《数学课程标准》的内容分类中属于“空间与图形”的范畴，是“测量”的重要组成部分，主要包括面积公式推导及其应用两块。传统的平面图

【作者】

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费岭峰

【机构】

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浙江嘉兴市南湖区教研室

【出处】

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小学教学研究

【发表日期】

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2012年9期

【关键词】

：

长方形面积单位平面图形面积计算《长方形面积的计算》基本策略

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一、问题的提出“平面图形的面积计算”在《数学课程标准》的内容分类中属于“空间与图形”的范畴，是“测量”的重要组成部分，主要包括面积公式推导及其应用两块。传统的平面图形面积计算教学中，教师在处理计算公式的推导与应用公式解决问题的关系时，轻过程，重结论，往往忽视学生对计算公式意义上的理解，突出公式的机械套用，致使学生对公式的意义“不知其所以然”的现象普遍存在。

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