【摘 要】
：
在新课程改革背景下,小学课堂纪律管理存在的理念陈旧﹑方式单一﹑制度欠缺等问题,导致小学课堂纪律管理的两难困境.化解小学课堂纪律两难困境,教师在遵循预防为主和不伤害学生的
论文部分内容阅读
在新课程改革背景下,小学课堂纪律管理存在的理念陈旧﹑方式单一﹑制度欠缺等问题,导致小学课堂纪律管理的两难困境.化解小学课堂纪律两难困境,教师在遵循预防为主和不伤害学生的原则下,处理轻微课堂违纪行为,采用直接提示﹑表情暗示﹑课堂提问等方法;处理中度课堂违纪行为,采用以静制动或以动制动方法;处理严重课堂违纪行为,可采取冷处理﹑个别谈心等方法.
其他文献
语文是一门综合性﹑实用性非常强的学科,在高中语文教学过程中,教师应当尽量丰富教学方法,提高学生的学习兴趣,减少学生的应试心态,让学生享受语文学习,欣赏语言之美.“情境教
现如今小学语文阅读教育逐渐被重视,阅读教学在小学语文教学中拥有不可替代作用,对学生进行阅读教学能够提高学生积极性,提高学生对语文知识的积累能力,加强学生与教师之间的
课堂气氛是班集体在课堂上所表现出来的心理气氛,通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态. 具体而言,是指课堂活动中师生相互交往所表现出来的相对稳定的知觉﹑注意﹑情
语文来源于生活,将教学方法生活化对于激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握语文知识具有重要作用,调动学生潜在的学习能力,让他们在生活中学习,获得更多的语文素养.
学校是道德教育的重要阵地,担负着对学生进行道德教育的重要任务,是整个中华民族道德素质培养和提高的希望所在.对学生进行德育的过程,实际上就是为学生提供丰富的人文关怀的
小学语文作文教学是小学语文教学内容中的主要组成部分,所以在小学语文教学中,应该充分重视作文教学,尤其是作文基础的务实,本文中笔者结合自身的多年教学经验,浅谈如何在小
故事法在高中语文教学中的运用比较零散,本文试图通过一年的高中语文教学工作,归纳总结出故事法应用的一些目的和方法,从而更大程度地提高学生学习语文的兴趣,提高语文教学的