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以教师发展阶段理论为依据，对高中物理熟练期教师的特征进行研究，开发了符合高中物理熟练期教师特征和需求的培训模式与课程，并介绍了培训过程中开发思维框架引导教师思考促进教师自身能力提升的亮点．
高中物理熟练期教师培训模式与课程探索
【摘 要】
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以教师发展阶段理论为依据，对高中物理熟练期教师的特征进行研究，开发了符合高中物理熟练期教师特征和需求的培训模式与课程，并介绍了培训过程中开发思维框架引导教师思考促进教
【机 构】
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北京教育学院物理系
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2013年6期
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