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流动人口受教育过程不公平主要表现在知识学习过程不公平、交往机会不公平和心理发展过程不公平，而社会偏见、流动人口子女本身的特点以及教育评价制度是导致流动人口子女受到不公平教育的重要因素。学校和教师可以通过树立人文关怀的思想、改全班集体教学为分层教学、合理设置课程和加强对流动人口子女家长的培训来改变流动人口子女受教育过程不公平的现状。