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目的探讨项目教学法在护理学基础教学中的应用效果。方法选取本校2014级八年制贯通培养护理本科1班共32名学生为研究对象,以＂备用床与麻醉床的示教与练习＂作为项目教学的范例。课前对学生分组并下发项目任务单,让学生以组为单位收集资料并设计展示内容,课中进行项目成果展示,课后学生自评、组间互评、教师讲评共同完成项目任务。结果改变传统教学模式,使教师由＂演说家＂转变为＂导航仪＂;调动学生学习兴趣,使学生由＂听众＂转变为＂演员＂。结论项目教学法以学生为主体,使课堂更有趣;以任务为核心,使课堂更有用;以教师为主导,使