【摘 要】
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在传统教学中,学生们得到的是对某个问题的反应或回答,而没有机会抓住这些反应或回答所指向的问题。如果我们不能围绕事实背后的问题进行教学设计,那么教学活动将可能成为表
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在传统教学中,学生们得到的是对某个问题的反应或回答,而没有机会抓住这些反应或回答所指向的问题。如果我们不能围绕事实背后的问题进行教学设计,那么教学活动将可能成为表面的、盲目的行为,导致学生对重要概念的肤浅认识。
In traditional teaching, students receive responses or answers to a question without having the opportunity to grasp the answers to the questions or the questions pointed to. If we can’t design teaching around the problems behind the facts, teaching activities can become superficial and blind behaviors, leading students to superficial understanding of important concepts.
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