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数学史融入教学是数学课程改革的重要理念之一,有助于引导学生再现概念、原理、方法的探索历程,并从根本上改变长期以来数学知识冰冷、枯燥、难学的印象,让学生体会到数学的真正乐趣。教师要对文本内容进行精选与寻绎,要构筑起融通式、创生式、浸润式的教学范式,并在课外活动中将数学史融入作业、故事和综合实践活动。