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实施新课程以前，对学生的评价往往取决于期中、期末的考试成绩，注重终结性评价而漠视学生的情感、态度和价值观。实施新课程以后，教师充分认识到这种传统英语评价体系的弊端，积极地建立了一种新的、科学的评价体系，全方面地去衡量学生，关注学生的学习过程，关注学生的全面发展。
巧用评价促发展
【摘 要】
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实施新课程以前，对学生的评价往往取决于期中、期末的考试成绩，注重终结性评价而漠视学生的情感、态度和价值观。实施新课程以后，教师充分认识到这种传统英语评价体系的弊端，积极
【机 构】
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瓦房店市工农小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2010年24期
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