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大学数学课堂教学有效性的研究,对提高教学质量有着重要的意义.提高地方高校数学类课程课堂教学有效性的策略和方法如下:重视概念教学;加强定理证明;注意典型数学例题的实效性;深化教学内容的优化与整合;重视学生作业对课堂教学有效性的反馈作用.
提高地方高校数学类课程课堂教学有效性的若干策略和方法
【摘 要】
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大学数学课堂教学有效性的研究,对提高教学质量有着重要的意义.提高地方高校数学类课程课堂教学有效性的策略和方法如下:重视概念教学;加强定理证明;注意典型数学例题的实效
【机 构】
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广西师范学院数学科学学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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广西高等教育教学改革工程项目——以创新研究型数学教师培养为导向构建教师教育实践教学模式的探索与实践(2012JGA162);广西新世纪教改工程“十一五”第五批立项项目——地方高校信息与计算科学本科专业改革的理论研究与实践(2009A019);2012年度广西师范学院教学改革工程立项项目——地方普通高校数学类课程课堂教学有效性的研究与实践(桂师院教字〔2011〕23号)
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