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近几年来，高效率学习越来越受到各界人士的重视，很多研究者已经对高效率学习的影响因素、心理机制等方面进行了深入的研究，特别是从心理视角对高效率学习的研究，取得了重要的进展，但还有一定的局限性。以后的研究将向以下几个方向拓展：统一观点，编制一套有效的高效率学习的测量工具；拓展个体差异；利用更多种类、更灵活的研究方法，从更全面的角度对高效率学习进行研究；加强对具体学科的高效率学习的心理特征的研究。