通过对世界历史及中国历史的学习，不少同学都有这种感觉：世界历史教材通常是分阶段、按板块、划区域描述历史，在内容的系统性、叙述的传承性、事件结构的完整性上完全不同于中国历史教材。因此，同学们在学习世界历史时需细细品读，发现其中的规律，用心研讨，总结有效的学习方法。
　　
　　一、分类整合，集中零散史实
　　
　　世界历史的发展经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会几个阶段，由于历史发展的差异性，不同国家或地区的历史有其特殊性，有的发展不够连续，有的发展跨度较大（如美国从资本主义社会起步）。针对不同国家和地区历史的特点，同学们需采取分段学习、分层把握、分类整合的方法，使零散的史实集中化、系统化。
　　1．直观列表。把同一阶段不同国家或地区的历史知识分类列表，方便记忆和理解。如可以把世界历史大河流域文明古国的相关知识列成下表：
　　
　　
　　在法国历史进程的引领下，系统学习法国历史，进而总结归纳出：在古代法国引领欧洲、布局西欧版图；到了近代法国政局动荡；一战时法国的表现可圈可点；二战时，法国是慕尼黑阴谋的参与者、反受其害的投降者；战后，法国重新站起，但是影响已经大不如前。通过类似的系统复习，可以使支离破碎、纷繁复杂的史实得到有机整合，从而系统、完整地掌握国别史。
　　
　　四、纵横联系，熟悉历史全貌
　　
　　和世界历史相比，中国历史发展有其独特的延续性和完整性。基于读史明智和以史为鉴的学习目的，有必要有针对性地对中外历史进行纵向和横向联系。对中外历史进行纵横联系，能熟悉历史发展的全貌，得出较为理性的历史认知。
　　例如，对比中国和欧洲。中国早于欧洲一千多年进入封建社会，创造的文明大大领先于欧洲。但清“康乾盛世”后，中国迅速落伍，鸦片战争的失败戳穿了天朝大国的“纸老虎”面目，中华民族惨遭劫难，陷入半殖民地半封建社会的无尽噩梦之中。通过比较发现：欧洲进入封建社会虽迟，但进入资本主义社会后，经过工业革命，经济迅速发展，国力日益强盛，科技不断进步，开始了大规模的对外殖民扩张；而清“康乾盛世”后，逐渐没落，闭关自守，错过了一次又一次的发展机遇。
　　总之，学习世界历史是细细品读、用心总结的过程，只有这样才能悟出智慧、练就技巧，在学习中增长知识，收获快乐。