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美育思想早在古代就已经产生,并在现代教育理念的指导下获得不断发展,形成了其独有的形象性、情感性和愉悦性特征。美育本身的特性,使学生在受教育过程中,能起到启真、导善、健体的作用。而历史作为一门研究人类社会发生、发展及其规律的学科,蕴含着丰富的美育资源。
美育与历史教学的关系初探
【摘 要】
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美育思想早在古代就已经产生,并在现代教育理念的指导下获得不断发展,形成了其独有的形象性、情感性和愉悦性特征。美育本身的特性,使学生在受教育过程中,能起到启真、导善、
【机 构】
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北京师范大学历史学院
【出 处】
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廊坊师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年6期
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