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【摘 要】
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目的 了解孤独症儿童家长身心健康状况及影响因素，为孤独症儿童家长的身心健康干预提供依据。方法 采用一般情况调查表、简明健康状况调查表（SF-36量表）对199名孤独症儿童家长进行调查；采用Barthel指数量表评价孤独症儿童日常生活能力；采用单因素和多因素分析孤独症儿童家长身心健康状况及影响因素。结果 孤独症儿童家长身心健康状况（SF-36）得分为（64.04±22.09）分，处于中等水平；多元线
【机 构】
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丽水市残联康复医院
【出 处】
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中国疗养医学
【发表日期】
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2022年09期
【基金项目】
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2020浙江省丽水市级自筹类公益性技术应用研究（2020SJZC003）；
其他文献
《牡丹亭》第十出《惊梦》,可称之为\"顶峰上的顶峰\"。白先勇还有同名小说《游园惊梦》收录于短篇小说集《台北人》中。昆曲《游园惊梦》中的\"梦\",是久居深闺的杜丽娘渴望的青春之梦;小说《游园惊梦》中的\"梦\",是钱夫人悠悠醒转的金陵故梦。探讨的正是后者的具体内涵。
单元整体教学打破了课时教学的局限，强调“以学习主题为引领，以学习任务为载体”[1]，强调学生要“在真实情境下运用某种或多种知识完成特定的任务”[2]，以达到提升关键能力、必备品格与价值观念的目标。在真实的情境中开展丰富的语文实践活动，被认为是提升学生核心素养的有效途径。那么，如何设计符合学生语用实际的情境，如何通过若干项目组成有挑战性的学习任务群，如何针对整体的、
期刊
“大概念”是地理学习最核心的内容，是地理知识的逻辑中心。在高中地理教学中，教师要以“大概念”为指导，确定教学目标，整合教学内容，优化教学方式。基于“大概念”的高中地理整合教学，要突出“大概念”的统领性，充分发挥地理学科的育人功能，彰显地理学科的育人价值。
“双减”政策对学校教育教学工作提出了较高的要求。教师教学必须转变以往教学思想，减轻学生学习压力，在作业布置上应该适量，不能出现题海战术。小学英语作业设计过程中要为学生提供创新作业内容形式，帮助学生巩固英语知识，作业设计过程中应该创设具有层次性、多样化的内容，保证学生获得良好的作业选择机会的同时，也能认真探寻英语知识学习的精髓和关键点。
牙本质敏感症是一种常见、多发的临床症状，具有较高的发生率。研究表明，在18岁～35岁间约有42%的人具有牙本质敏感的症状，50岁以上具有牙本质敏感症状的人为70.8%。目前，治疗牙本质敏感症的主要方法以流体动力理论为基础，采用各种手段来封闭或阻塞暴露的牙本质小管，或封闭牙本质表面以隔绝各种外部刺激，避免小管内液体的异常流动而产生压力变化导致牙髓神经的刺激。然而临床中真正理想的脱敏剂是不存在的，没有
地理概念是地理学科知识体系的重要构成部分，在高中地理教学中，概念教学是重点内容。在核心素养理念下，高中地理概念教学要走出传统单一化的模式，借助直观图示，让概念教学形象化；借助生活事例，让概念教学生动化；借助对比分析，让概念教学深刻化。教师通过“三借助”进行地理概念教学，能够达到事半功倍的效果。
目的 探讨综合消肿疗法（comprehensive detumescence therapy, CDT）与功能锻炼联合应用消除乳腺癌手术所致淋巴水肿的效果。方法 选取佳木斯市中心医院2019年1月—2021年1月收治的淋巴水肿乳腺癌患者94例，随机分为两组各47例，CDT组仅采用CDT,联合组采用CDT的同时给予功能锻炼指导，比较两组治疗前后疼痛程度、上肢各部位周径、组织水分与周径比率以及生活质量
小学阶段的课后作业对学生各项能力的提升有较大的促进作用，教师在布置英语作业期间需将重点考查的内容放置到该类作业内，利用该项作业更好地达成教学需求，拓宽学生视野，继而改善小学生的英语综合素养。一、小学高年级英语课后作业布置的现状（一）学习的积极性较弱
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