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本文以Bachman和Palmer的任务特征框架为理论基础，比对考试大纲，从篇章输入和预期回答两方面对2010年6月至2012年6月共5次CET-4仔细阅读理解试题的内容效度进行分析。结果表明，CET-4仔细阅读理解试题具有一定的内容效度。
浅析CET-4阅读理解的内容效度（2010-2012）
【摘 要】
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本文以Bachman和Palmer的任务特征框架为理论基础，比对考试大纲，从篇章输入和预期回答两方面对2010年6月至2012年6月共5次CET-4仔细阅读理解试题的内容效度进行分析。结果表明，C
【机 构】
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广东科技学院,广东 东莞,523083
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2014年8期
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