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不久前,听了一位老师上人教版教材四年级下册第8单元统计中的“平均数”展示课,教师恰当利用学生已有经验,构建认知冲突,呈现真实的学习过程,顺利达成了学习目标.rn片段一:利用已有经验,组织数学游戏,进行初次判断.rn教师将班上的50位学生分成甲乙两个大组每组选3人进行3秒拍球比赛.
立足已有经验,构建认知冲突,呈现真实的学习过程 ——“平均数”教学片断与评析
【摘 要】
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不久前,听了一位老师上人教版教材四年级下册第8单元统计中的“平均数”展示课,教师恰当利用学生已有经验,构建认知冲突,呈现真实的学习过程,顺利达成了学习目标.rn片段一:利
【机 构】
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云南省昭通市教育科学研究所 云南昭通 657000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年43期
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