【摘 要】
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<正>《纲要》中提到:幼儿的创编过程和灵感是他们表达自己认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,用创新的教育手段拓展幼儿的思维方式。策略一:相匹配的环
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<正>《纲要》中提到:幼儿的创编过程和灵感是他们表达自己认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,用创新的教育手段拓展幼儿的思维方式。策略一:相匹配的环境——打开幼儿灵感的直通车创编活动的学情之一便是创编思路受"堵"。所谓"堵"就是创编思路因为"贮备"有限,不能"跃"出新的思绪,思路受阻了。这时应创设相匹配的环境为幼儿打开灵感的直通车,使他们思路畅通,有更多的"枝
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