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英语课程是我国各阶段学校都广泛开设的课程。然而英语学习困难学生的存在却是不争的事实。学困生产生的原因有很多,试从学生个人因素、学校与教师的影响两个方面分析学困生产生的原因,并根据以上原因提出促进学困生转化的策略。
英语学困生成因分析及转化策略
【摘 要】
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英语课程是我国各阶段学校都广泛开设的课程。然而英语学习困难学生的存在却是不争的事实。学困生产生的原因有很多,试从学生个人因素、学校与教师的影响两个方面分析学困生
【机 构】
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大庆市肇州县第一中学
【出 处】
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黑龙江工业学院学报:综合版
【发表日期】
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2019年6期
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