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有的班主任在班级管理中很喜欢量化管理，对学生的综合表现进行分值显示。但在实践中，我有这样的体会，即使管理制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备，但作为被动管理，一旦有所松懈，便会乱作一团，且学生容易产生抵触情绪。斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。”