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“亦师亦友”这是学生对老师的尊敬之言，作为我们老师来讲，又是否能够真正做到成为孩子的朋友呢？相互学习与相互尊重的关系又如何确立？通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》进一步的学习，我感触颇多。在《指南》的引领下，使我认识到作为幼教工作者的我们，在和孩子一起生活、学习时，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，如果我们能认识到自己的不足，把孩子看作是独立的个体，真心与他们交朋友，平等地交流，我们就能学会倾听。倾听，能让我们听到孩子的内心世界，给孩子真正需要的关爱，帮助孩子健康成长，并能建立起真正的亦师亦友关系。