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道德与法治课程关乎初中生的个人成长,但是当前的初中道德与法治课堂主要存在着学生兴趣不浓、教师教学观念落后等问题。本文以培养初中生核心素养为教学目标,针对道德与法治课堂教学生活化进行了分析,并提出进一步优化的策略。
初中道德与法治生活化教学研究
【摘 要】
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道德与法治课程关乎初中生的个人成长,但是当前的初中道德与法治课堂主要存在着学生兴趣不浓、教师教学观念落后等问题。本文以培养初中生核心素养为教学目标,针对道德与法治
【机 构】
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云南省保山市施甸县第三完全中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年9期
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