【摘 要】
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传统的高中地理突显教学效率较低的问题,想要提高学生的地理学习效率,就需要教师改变传统的固定的教学观念,寻找出适合学生学习的有效方式。在当前的高中地理教学中,一些教师
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传统的高中地理突显教学效率较低的问题,想要提高学生的地理学习效率,就需要教师改变传统的固定的教学观念,寻找出适合学生学习的有效方式。在当前的高中地理教学中,一些教师没有重视概念图在地理教学的应用。概念图在地理的教学中存在一定的优越性,通过概念图概括一种具有一定联系的地理知识,这样有助于学生的理解,对学生学习效率的提高有一定的促进作用。因此,相关教师需要重视概念图在高中地理教学的应用,通过概念图有效地表达知识内容。本文将讲述概念图的含义,应用于高中地理教学的优越性以及一些有效性建议。
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