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在“思政”教育全面进入高校课程的今天,工科课程与其他课程比较,缺乏人文环境和人文精神,开展“课程思政”稍显困难。文章以“供配电工程”课程为例,将课程内容重新模块化梳理,从理论内容和实验内容挖掘隐含思政元素,旨在培养学生优良的道德修养和素质。
“供配电工程”融入“课程思政”的探究与实践
【摘 要】
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在“思政”教育全面进入高校课程的今天,工科课程与其他课程比较,缺乏人文环境和人文精神,开展“课程思政”稍显困难。文章以“供配电工程”课程为例,将课程内容重新模块化梳
【机 构】
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佳木斯大学信息电子技术学院
【出 处】
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黑龙江教育:理论与实践
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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佳木斯大学“课程思政”教育教学改革试点课程“供配电工程”,黑龙江省教育厅规划课题(GBC1214085),黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20180514),佳木斯大学教学研究项目(JYLA2013-013)
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