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【摘要】足球运动在中国有较长的历史，同时也是人们较为喜爱的一项体育运动，但是由于种种原因，当前我国的足球教学训练存在种种问题，需要不断解决。
【关键词】足球训练不足改进
作为世界第一运动，足球运动受到世界各国人民的喜爱。足球运动最基本的在于足球训练，足球教学训练可以培养球员的基本足球技能，增强球员体能，使球员在比赛中能够更好地掌握比赛，发挥出自身水平。近些年来，虽然我国足球教学取得了长足的进步，但实际的教学过程中仍会面临诸多问题需要解决，对此，就必须要求教师在教学训练中对教学的方法和内容进行大胆创新和改革。
一.足球教学训练之不足
正确的足球教学训练应该适应并满足社会发展的需求，能侧重培养球员的足球意识，能锻炼学生的心理能力，但是当前我国足球教学训练却无法满足以上要求，主要表现在以下几个方面：
（一） 资金投入不足，师资力量不足
足球场地、设施的建设是影响足球教学训练发展的重要因素，而资金是制约这个因素的首要条件。近年来，由于学校大范围扩招，在校学生的数量迅速上升，随之而来的教师队伍也逐渐壮大，使学校资金捉襟见肘，用于足球教学训练发展的资金预算更是微乎其微了。所以，现有的学校资金已无法满足日益增长的足球教学训练需求，有限的资金投入不仅导致足球场地设施的不足，更因此降低了足球运动的吸引力，制约了足球教学训练的进一步发展。另一方面，很多足球训练中的安全器材也不够，不能达到基本的标准。近年来，由于学校大范围扩招，在校学生的数量迅速上升，随之而来的教师队伍的逐渐壮大，使学校资金捉襟见肘，用于足球教学训练发展的资金预算便是微乎其微了。因此中职足球教学训练在这一问题上收到了严重的困扰，学校受到各方面的阻力，其中最主要的还是资金不足。此外，在一般的高校中，由于高校扩招后，学生的人数编制都是超额的，而教师的师资力量却没有根据学生的增长数量进行相应的调整，仍然还是许多以前高校高龄的教师在任教，这样的现实情况是直接造成教师的工作量超负荷，教学质量直接下降。
（二）训练模式过于单一，教学内容过于狭窄
活跃的教学训练氛围是良好教学效果的必要保证。但调查发现，足球教学训练的主要内容还是以传统的基本技术为主，更多地教授踢（ 传）、运、停（接）等技术，在教学方式上也没有较高的突破，导致了教学训练氛围低下、教学训练效果差强人意的局面。同时，足球的教学训练模式也是无法满足高质量教学训练水平的要求。现有的教学训练模式继续沿用机械的技能强化训练模式，过多地注重颠球、踢球、运球等技术的严格规范动作，以动作绝对标准衡量学生体育学习状况，偏向于一遍又一遍地重复模仿着练习，忽略了足球教学训练本身的魅力，因此大大降级了学生学习足球的积极性，降低了课堂效率。另外，.在足球课程中并没有一套完整的足球技术和战术的教学内容。在高校的体育教学中普遍存在没有系统的足球技战术的教学内容，其主要因素在于体育教学目标和教学大纲中并没有对足球的教学方法做出明确规定，只是对一些跑、跳等学生的基本活动相关的一些运动给予规定，导致在教学中涉及足球技战术的教学内容的缺乏。
（三）重视程度不够，学生可参与时间少
受中国应试教育的大环境影响，足球教学训练作为娱乐型课程无法引起重视。首先，学校重视程度不足。应试教育的主导地位，决定了文化课在学校的重视程度远远大于体育教学训练，因此，学校对文化课优秀的学生更加青睐，而对体育成绩却不加重视训练。因此学生缺乏参与足球教学训练的动力，多数将足球运动仅仅作为娱乐手段，不能正确对待足球教学训练的重要地位；另外，。现在在高校中一般情况下衡量教师的教学效果标准都是以学生学习的成绩来作为考核的标准，所以这种应试教育直接主导着教育思想，然而为了使教学效果处在优势的地位上，一般教师都会给学生在课余的时间布置相应的作业，以此来增强教学的效果。
二.足球教学训练改进建议
（一）提高重视程度，从设施和师资方面增加投入
对足球教学训练的重视程度是决定足球教学训练效果好坏的重要因素，只有提高足球教学训练的重视程度，才能促进足球教学训练的健康发展。首先，学校应该提高对足球训练设备的投入。学校在加强足球训练辅助器材是非常重要的，很好的利用原有的体育器材，新增一部分器材。为接受训练的学生提供良好的训练环境，不但可以增强学生的身体素质，也在足球运动方面打下更为坚实的基础，为足球事业的发展提供帮助；其次，学校应该增加对教师的培养，引进一些年轻的教师，为足球教学增加新鲜血液。
（二）转变教学观念，采用多种教学方法
一方面，足球教学训练应该在坚持保留教学训练大纲的基础上，创新足球教学训练的相关方法和形式，并努力挖掘足球项目的健身价值和休闲功能，在提高教学训练效果的同时彰显足球运动的内在魅力。此外，教学训练观念也应该随着时代的变迁进行相应的改革和完善。足球教学训练还应该注意对学生时间安排的教育，要正确指导学生处理好学习和足球运动的时间，在足球健身的同时促进学生学业的全面发展。在中国应试教育背景下，脱离了学业的足球运动在教育体系中是没有立足之地的，所以教师要正确处理足球教学训练的时间和程度，在遵守学业基础地位的同时改革教学训练观念，是学生达到学业健身双丰收的效果。此外，对学生的损伤知识的教授也应该逐渐增加比重，以防止足球损伤和伤害事故的发生。只有科学合理的时间安排和完善的预防措施，足球教学训练才能得到长足的发展；另一方面，在足球体育教学训练中要更新观念，勇于改革和创新。首先，应树立以人为本的教学训练理念，尊重学生的个性发展。教学训练应该结合学生的特点和需求，合理安排课堂内容，从调动学生的积极性和创造性出发，使足球教学训练符合多数学生的个性特点。
（三）增加学生课余时间，使学生有时间训练
在现今社会的发展中，随着当今时代的进步，大时代的环境下已经不再仅仅是需要一批死读书、读死书的“书呆子”，社会更多是注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。而我们最主要的问题主要还是文化课重于体育锻炼，而忽略了学生综合素质的全面發展。大大降低了学生的身体素质。多给学生一些课余时间，可以使学生在自己的兴趣方面有所发展、有所特长。在日常学校体育活动中，由于天气原因，学校无法进行室外活动，学校可以增加学生的多媒体课堂，让学生可以在高速信息技术发展的年代体味到室内体育教学活动的乐趣，使其能切身融入到生活中来。感受到足球训练的乐趣，并能从中获得益处，学生不单单只是重视文化课的教学，也会提高自身的体育训练的意愿。
参考文献
[1]王蕴伟.中职足球教学训练中的问题及措施探究[J].竞技与训练，2013，03.
[2]东岩.足球教学训练现状和发展探析[J].体育教育，2013，02.
【关键词】足球训练不足改进
作为世界第一运动，足球运动受到世界各国人民的喜爱。足球运动最基本的在于足球训练，足球教学训练可以培养球员的基本足球技能，增强球员体能，使球员在比赛中能够更好地掌握比赛，发挥出自身水平。近些年来，虽然我国足球教学取得了长足的进步，但实际的教学过程中仍会面临诸多问题需要解决，对此，就必须要求教师在教学训练中对教学的方法和内容进行大胆创新和改革。
一.足球教学训练之不足
正确的足球教学训练应该适应并满足社会发展的需求，能侧重培养球员的足球意识，能锻炼学生的心理能力，但是当前我国足球教学训练却无法满足以上要求，主要表现在以下几个方面：
（一） 资金投入不足，师资力量不足
足球场地、设施的建设是影响足球教学训练发展的重要因素，而资金是制约这个因素的首要条件。近年来，由于学校大范围扩招，在校学生的数量迅速上升，随之而来的教师队伍也逐渐壮大，使学校资金捉襟见肘，用于足球教学训练发展的资金预算更是微乎其微了。所以，现有的学校资金已无法满足日益增长的足球教学训练需求，有限的资金投入不仅导致足球场地设施的不足，更因此降低了足球运动的吸引力，制约了足球教学训练的进一步发展。另一方面，很多足球训练中的安全器材也不够，不能达到基本的标准。近年来，由于学校大范围扩招，在校学生的数量迅速上升，随之而来的教师队伍的逐渐壮大，使学校资金捉襟见肘，用于足球教学训练发展的资金预算便是微乎其微了。因此中职足球教学训练在这一问题上收到了严重的困扰，学校受到各方面的阻力，其中最主要的还是资金不足。此外，在一般的高校中，由于高校扩招后，学生的人数编制都是超额的，而教师的师资力量却没有根据学生的增长数量进行相应的调整，仍然还是许多以前高校高龄的教师在任教，这样的现实情况是直接造成教师的工作量超负荷，教学质量直接下降。
（二）训练模式过于单一，教学内容过于狭窄
活跃的教学训练氛围是良好教学效果的必要保证。但调查发现，足球教学训练的主要内容还是以传统的基本技术为主，更多地教授踢（ 传）、运、停（接）等技术，在教学方式上也没有较高的突破，导致了教学训练氛围低下、教学训练效果差强人意的局面。同时，足球的教学训练模式也是无法满足高质量教学训练水平的要求。现有的教学训练模式继续沿用机械的技能强化训练模式，过多地注重颠球、踢球、运球等技术的严格规范动作，以动作绝对标准衡量学生体育学习状况，偏向于一遍又一遍地重复模仿着练习，忽略了足球教学训练本身的魅力，因此大大降级了学生学习足球的积极性，降低了课堂效率。另外，.在足球课程中并没有一套完整的足球技术和战术的教学内容。在高校的体育教学中普遍存在没有系统的足球技战术的教学内容，其主要因素在于体育教学目标和教学大纲中并没有对足球的教学方法做出明确规定，只是对一些跑、跳等学生的基本活动相关的一些运动给予规定，导致在教学中涉及足球技战术的教学内容的缺乏。
（三）重视程度不够，学生可参与时间少
受中国应试教育的大环境影响，足球教学训练作为娱乐型课程无法引起重视。首先，学校重视程度不足。应试教育的主导地位，决定了文化课在学校的重视程度远远大于体育教学训练，因此，学校对文化课优秀的学生更加青睐，而对体育成绩却不加重视训练。因此学生缺乏参与足球教学训练的动力，多数将足球运动仅仅作为娱乐手段，不能正确对待足球教学训练的重要地位；另外，。现在在高校中一般情况下衡量教师的教学效果标准都是以学生学习的成绩来作为考核的标准，所以这种应试教育直接主导着教育思想，然而为了使教学效果处在优势的地位上，一般教师都会给学生在课余的时间布置相应的作业，以此来增强教学的效果。
二.足球教学训练改进建议
（一）提高重视程度，从设施和师资方面增加投入
对足球教学训练的重视程度是决定足球教学训练效果好坏的重要因素，只有提高足球教学训练的重视程度，才能促进足球教学训练的健康发展。首先，学校应该提高对足球训练设备的投入。学校在加强足球训练辅助器材是非常重要的，很好的利用原有的体育器材，新增一部分器材。为接受训练的学生提供良好的训练环境，不但可以增强学生的身体素质，也在足球运动方面打下更为坚实的基础，为足球事业的发展提供帮助；其次，学校应该增加对教师的培养，引进一些年轻的教师，为足球教学增加新鲜血液。
（二）转变教学观念，采用多种教学方法
一方面，足球教学训练应该在坚持保留教学训练大纲的基础上，创新足球教学训练的相关方法和形式，并努力挖掘足球项目的健身价值和休闲功能，在提高教学训练效果的同时彰显足球运动的内在魅力。此外，教学训练观念也应该随着时代的变迁进行相应的改革和完善。足球教学训练还应该注意对学生时间安排的教育，要正确指导学生处理好学习和足球运动的时间，在足球健身的同时促进学生学业的全面发展。在中国应试教育背景下，脱离了学业的足球运动在教育体系中是没有立足之地的，所以教师要正确处理足球教学训练的时间和程度，在遵守学业基础地位的同时改革教学训练观念，是学生达到学业健身双丰收的效果。此外，对学生的损伤知识的教授也应该逐渐增加比重，以防止足球损伤和伤害事故的发生。只有科学合理的时间安排和完善的预防措施，足球教学训练才能得到长足的发展；另一方面，在足球体育教学训练中要更新观念，勇于改革和创新。首先，应树立以人为本的教学训练理念，尊重学生的个性发展。教学训练应该结合学生的特点和需求，合理安排课堂内容，从调动学生的积极性和创造性出发，使足球教学训练符合多数学生的个性特点。
（三）增加学生课余时间，使学生有时间训练
在现今社会的发展中，随着当今时代的进步，大时代的环境下已经不再仅仅是需要一批死读书、读死书的“书呆子”，社会更多是注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。而我们最主要的问题主要还是文化课重于体育锻炼，而忽略了学生综合素质的全面發展。大大降低了学生的身体素质。多给学生一些课余时间，可以使学生在自己的兴趣方面有所发展、有所特长。在日常学校体育活动中，由于天气原因，学校无法进行室外活动，学校可以增加学生的多媒体课堂，让学生可以在高速信息技术发展的年代体味到室内体育教学活动的乐趣，使其能切身融入到生活中来。感受到足球训练的乐趣，并能从中获得益处，学生不单单只是重视文化课的教学，也会提高自身的体育训练的意愿。
参考文献
[1]王蕴伟.中职足球教学训练中的问题及措施探究[J].竞技与训练，2013，03.
[2]东岩.足球教学训练现状和发展探析[J].体育教育，2013，02.