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数学教学应该是师生思维活动的过程教学，发展学生的数学思维无疑成为数学教学的根本任务。为了使学生思有所莸,悟有所得，我们的课堂教学应该贴近学生的实际生活，建构起以学生为主体的教学观，采用“问题解决”教学模式，保征学生的思维有一定的“轨道”可循，并让学生通过自我探究，自我发现数学规律和学习方法来提高自己的数学思维，形成能力。