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【内容摘要】网络的出现是一个新兴时代的标志，如今已与我们的生活息息相关，并产生一定的影响，尤其是对还在懵懂期的中学生。本文指出了网络影响的两面性，并对如何引导中学生正确使用网络进行德育教育指出了几点方法。
【关键词】网络 中学生 德育教育方法
引言
网络作为一个新兴时代的标志，以它的广泛、便捷、灵活影响着我们的日常生活和学习。但对于中学生这个特殊群体，他们看世界的观念还在形成初期，很容易被一些错误的消极的信息误导，这就在无形中给我们教育者的身上压上了一个担子。
一、互联网影响的两面性
1.正面影响
（1）可以拓宽眼界。上网可以足不出户了解天下大事，可以在网络书海里畅游，可以打开搜索引擎探索任何你想知道的事情；
（2）可以方便接近优秀的学习资源。通过远程教育网站可以听名师讲课，了解更多的知识，不受时间和空间上的限制，提高自主学习的兴趣；
（3）可以对外交流。互联网作为一个大的交友平台，在这里你可以结交全世界的朋友，没有顾虑地向网友倾诉，消除心理障碍，减轻课业带来的压力；
（4）购物网站满足了对一切物质的需求，既省时、省力又省钱，可以货比三家，网购让消费更方便化、理性化。
2.负面影响
（1）网络游戏的侵害。根据一份调查显示，能够自觉的利用网络查找资料学习而不借机，游戏和聊天的仅为4.8%，而男同学对网络游戏的依赖程度高达95%。长时间的玩网络游戏不仅损伤了视力，更占去了大部分的学习时间，对中学生来说还影响正常的生长发育。沉迷于网络游戏的虚拟世界，会让人变得寡言、自闭，对现实生活失去兴趣，严重的甚至会得抑郁症。
（2）网络中不良信息的传播给中学生的身心带来伤害。其中黄色的垃圾信息传播最广泛，专家研究发现，网络中非学术的信息中有47%都关联色情内容，让青少年猝不及防；另外，随着网络时代的发展，各类暴力视频也经常在网络上流出，中学生们容易暗自效仿，从而滋生校园暴力事件。
（3）网络环境鱼龙混杂，内容良莠不齐，对中学生的三观产生负面影响。由于东西方文化差异，政治观念不同，总会有人提出一些有悖于中国传统观念和社会道德的论调，而中学生意识形态又未形成，很容易受到这些舆论的影响，出现盲目的崇洋媚外，价值观倾斜的现象。
（4）沉迷于网购，给家庭带来经济损失。近几年，由于电子商务的迅速发展，网购群体日渐年轻化，有数据显示，网购人群中00后已经占据了整个群体的20%。中学生思想单纯，很容易被商家的促销信息诱导，或是被钓鱼网站诈骗，都会造成严重的经济损失。
二、互联网影响的应对方案
面对如此严峻的形势，我们有责任和义务帮助中学生戒除网瘾，把他们从不良的上网环境中剥离出来，从以下两个方面着手，做到两手一起抓，两手都要硬。
1.线下
（1）用政治武装学生的头脑，增强学生的政治觉悟，加强爱国主义教育，使学生热爱民族、热爱社会主义制度，教育学生拥有辨别是非的能力。
（2）为学生上网络道德教育课，普及文明上网常识，正面引导学生，未雨绸缪，让学生了解沉迷网络的不良后果，并用真实案例加以警示。
（3）组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中了解自己、尊重他人、回报社会。在活动中掌握处理事情的本领，辨别是非的能力，提高学生的思想道德水平和主人公意识。
（4）学校要有专职的网络课程的教师，并且熟悉道德教育，在教授文化课的同时将正确的上网观念植入学生头脑。
2.线上
（1）着手校园局域网络的开发与建设。着手校园局域网络的建设，为学生在校期间提供舒适的计算机学习环境，完善教学硬件设施，让学生们更快更多的掌握知识，为学生和外界架起一座桥梁。
（2）开设局域网交流平台，为学生提供网络交流场所，创办德育版面，使校园网的德育教育深入人心。①根据学生的兴趣和热点问题设立论坛板块，进行宣教，例如快乐使者、幸福家园，人生如戏等。人生如戏：组织学生排练网瘾少年题材的小品，让学生亲身感受网络对自身的伤害，以及作为老师和父母的无奈。在演出后，请不同角色的表演者相互交流感受，并把演出的照片展示在相关的板块上。②鼓励学生建立班级或个人的网页，可以展示班级的团队合作精神、个人的学习成果或特长等，既提高学生对网络的兴趣又展示了个人才华。③教师可以利用网络聊天工具跟家长或是学生沟通，这样既方便又解除了心理防备，达到事半功倍的效果。
（3）线上线下开展道德教育的意义。利用网络进行线上和线下相结合的道德教育方式，使学生们摆脱了枯燥乏味的理论说教，将文化课的学习和思想道德教育紧密结合在一起，开辟一种更新颖的、与时俱进的德教之路，对学生的思想品德、学习能力、社会实践探索能力都发挥着积极的作用。
学生的自我约束性更强了。我们线下线上活动的多元化，让学生更懂得网络对于学生的真正用途，以后上网过程中会自觉的抵制不良信息，用道德规范来约束自己。学生的个人创新能力更强了。通过线上和线下的一系列实践活动，让学生的思维更开阔了，让他们懂得自己的能力是无限的。学生变得更有爱了。这个爱包括爱自己、爱父母和爱社會，它不再是索取的一方，而是贡献的一方。
结语
钻研和探讨网络时代德育教育方法，是对学校的德育教育方针进行改革的必修课，对青少年的健康成长及社会稳定都起着至关重要的作用。教育“以人为本”，教师在诸多方面是电脑所不能代替的，所以在德育教育工作中，我们要采取多种方式结合，让学生在关爱中成长。
【参考文献】
[1] 黄河. 网络环境下中学生德育教育的探索研究[J]. 大观， 2016（8）.
[2] 高海平. 浅谈网络环境下对中学生的德育教育[J]. 教育现代化：电子版， 2017（4）：235.
[3] 郎琳. 网络环境下提高初中生德育实效的措施[J]. 人力资源管理， 2017（7）：231-232.
（作者单位：江西省南昌市青山湖区义坊学校）
【关键词】网络 中学生 德育教育方法
引言
网络作为一个新兴时代的标志，以它的广泛、便捷、灵活影响着我们的日常生活和学习。但对于中学生这个特殊群体，他们看世界的观念还在形成初期，很容易被一些错误的消极的信息误导，这就在无形中给我们教育者的身上压上了一个担子。
一、互联网影响的两面性
1.正面影响
（1）可以拓宽眼界。上网可以足不出户了解天下大事，可以在网络书海里畅游，可以打开搜索引擎探索任何你想知道的事情；
（2）可以方便接近优秀的学习资源。通过远程教育网站可以听名师讲课，了解更多的知识，不受时间和空间上的限制，提高自主学习的兴趣；
（3）可以对外交流。互联网作为一个大的交友平台，在这里你可以结交全世界的朋友，没有顾虑地向网友倾诉，消除心理障碍，减轻课业带来的压力；
（4）购物网站满足了对一切物质的需求，既省时、省力又省钱，可以货比三家，网购让消费更方便化、理性化。
2.负面影响
（1）网络游戏的侵害。根据一份调查显示，能够自觉的利用网络查找资料学习而不借机，游戏和聊天的仅为4.8%，而男同学对网络游戏的依赖程度高达95%。长时间的玩网络游戏不仅损伤了视力，更占去了大部分的学习时间，对中学生来说还影响正常的生长发育。沉迷于网络游戏的虚拟世界，会让人变得寡言、自闭，对现实生活失去兴趣，严重的甚至会得抑郁症。
（2）网络中不良信息的传播给中学生的身心带来伤害。其中黄色的垃圾信息传播最广泛，专家研究发现，网络中非学术的信息中有47%都关联色情内容，让青少年猝不及防；另外，随着网络时代的发展，各类暴力视频也经常在网络上流出，中学生们容易暗自效仿，从而滋生校园暴力事件。
（3）网络环境鱼龙混杂，内容良莠不齐，对中学生的三观产生负面影响。由于东西方文化差异，政治观念不同，总会有人提出一些有悖于中国传统观念和社会道德的论调，而中学生意识形态又未形成，很容易受到这些舆论的影响，出现盲目的崇洋媚外，价值观倾斜的现象。
（4）沉迷于网购，给家庭带来经济损失。近几年，由于电子商务的迅速发展，网购群体日渐年轻化，有数据显示，网购人群中00后已经占据了整个群体的20%。中学生思想单纯，很容易被商家的促销信息诱导，或是被钓鱼网站诈骗，都会造成严重的经济损失。
二、互联网影响的应对方案
面对如此严峻的形势，我们有责任和义务帮助中学生戒除网瘾，把他们从不良的上网环境中剥离出来，从以下两个方面着手，做到两手一起抓，两手都要硬。
1.线下
（1）用政治武装学生的头脑，增强学生的政治觉悟，加强爱国主义教育，使学生热爱民族、热爱社会主义制度，教育学生拥有辨别是非的能力。
（2）为学生上网络道德教育课，普及文明上网常识，正面引导学生，未雨绸缪，让学生了解沉迷网络的不良后果，并用真实案例加以警示。
（3）组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中了解自己、尊重他人、回报社会。在活动中掌握处理事情的本领，辨别是非的能力，提高学生的思想道德水平和主人公意识。
（4）学校要有专职的网络课程的教师，并且熟悉道德教育，在教授文化课的同时将正确的上网观念植入学生头脑。
2.线上
（1）着手校园局域网络的开发与建设。着手校园局域网络的建设，为学生在校期间提供舒适的计算机学习环境，完善教学硬件设施，让学生们更快更多的掌握知识，为学生和外界架起一座桥梁。
（2）开设局域网交流平台，为学生提供网络交流场所，创办德育版面，使校园网的德育教育深入人心。①根据学生的兴趣和热点问题设立论坛板块，进行宣教，例如快乐使者、幸福家园，人生如戏等。人生如戏：组织学生排练网瘾少年题材的小品，让学生亲身感受网络对自身的伤害，以及作为老师和父母的无奈。在演出后，请不同角色的表演者相互交流感受，并把演出的照片展示在相关的板块上。②鼓励学生建立班级或个人的网页，可以展示班级的团队合作精神、个人的学习成果或特长等，既提高学生对网络的兴趣又展示了个人才华。③教师可以利用网络聊天工具跟家长或是学生沟通，这样既方便又解除了心理防备，达到事半功倍的效果。
（3）线上线下开展道德教育的意义。利用网络进行线上和线下相结合的道德教育方式，使学生们摆脱了枯燥乏味的理论说教，将文化课的学习和思想道德教育紧密结合在一起，开辟一种更新颖的、与时俱进的德教之路，对学生的思想品德、学习能力、社会实践探索能力都发挥着积极的作用。
学生的自我约束性更强了。我们线下线上活动的多元化，让学生更懂得网络对于学生的真正用途，以后上网过程中会自觉的抵制不良信息，用道德规范来约束自己。学生的个人创新能力更强了。通过线上和线下的一系列实践活动，让学生的思维更开阔了，让他们懂得自己的能力是无限的。学生变得更有爱了。这个爱包括爱自己、爱父母和爱社會，它不再是索取的一方，而是贡献的一方。
结语
钻研和探讨网络时代德育教育方法，是对学校的德育教育方针进行改革的必修课，对青少年的健康成长及社会稳定都起着至关重要的作用。教育“以人为本”，教师在诸多方面是电脑所不能代替的，所以在德育教育工作中，我们要采取多种方式结合，让学生在关爱中成长。
【参考文献】
[1] 黄河. 网络环境下中学生德育教育的探索研究[J]. 大观， 2016（8）.
[2] 高海平. 浅谈网络环境下对中学生的德育教育[J]. 教育现代化：电子版， 2017（4）：235.
[3] 郎琳. 网络环境下提高初中生德育实效的措施[J]. 人力资源管理， 2017（7）：231-232.
（作者单位：江西省南昌市青山湖区义坊学校）