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针对农业高校青年教师实践操作能力普遍较低这一现状，在分析安徽科技学院“花卉栽培技术”课程授课青年教师实践操作能力现状及存在问题的基础上，基于“模拟承包制”模式开展实践改革，研究其对青年教师实践操作能力的影响，并对其实施效果和存在问题进行分析探讨，为同类高校园艺专业青年教师实践操作能力的提升奠定基础。