【摘 要】
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公共产品理论基于产品分类的标准，指出人们对不同类型的产品有不同的意愿，因此承担不同产品有效供给责任的主体也不同。而作为准公共物品的学前教育，政府理应成为其有效供给的主
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公共产品理论基于产品分类的标准，指出人们对不同类型的产品有不同的意愿，因此承担不同产品有效供给责任的主体也不同。而作为准公共物品的学前教育，政府理应成为其有效供给的主体。本文以公共产品理论为视角，分析学前教育的产品属性，厘清政府在学前教育有效供给中的职责与困境，并探究政府实现学前教育有效供给的创新性对策。
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