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大学生在逻辑思维、观察、想象等方面都有了较高的水平：在教材的选择中，需要具有一定的知识性、技术性和增强体质的实效性，以便于发挥技术的吸引作用，使学生产生兴趣，井通过一定的理论知识的传授和体育的实践教学，从而使他们产生积极肯定的情感。激发他们在体育课堂中的主观能动性.
激发大学生体育课堂中主观能动性的思考
【摘 要】
：
大学生在逻辑思维、观察、想象等方面都有了较高的水平：在教材的选择中，需要具有一定的知识性、技术性和增强体质的实效性，以便于发挥技术的吸引作用，使学生产生兴趣，井通过一定的
【机 构】
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南京信息职业技术学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2006年2期
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