【摘 要】
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物理作为一门集思维性和抽象性为一体的学科,对于高中生而言,物理学习的难度较大,而因为学生的学习能力等方面的影响,他们的物理成绩呈现较大差异. 为了提升高中生的物理成绩
【机 构】
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河南省驻马店高级技工学校,河南 驻马店,463000
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物理作为一门集思维性和抽象性为一体的学科,对于高中生而言,物理学习的难度较大,而因为学生的学习能力等方面的影响,他们的物理成绩呈现较大差异. 为了提升高中生的物理成绩,采取分层教学法,极为有效. 为此,笔者结合自身的教学经验,查阅相关的文献资料,重点研究我国高中物理分层次教学的理论依据以及教学实践,为改进高中物理教学效率,提高高中生物理学习成绩提供参考资料.
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