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随着新课程改革的逐步推进,越来越多的教师按照生物核心素养的要求进行教学。在日常教学中,为了能够有效提升学生的学习效率,教师将相应的生物知识进行分析和研究,设计出了更利于学生理解和接受的生物教学模型。教师采取生物模型展开教学,可以增进学生的知识理解,提升学生的分析能力。因此,本文从实际教学模型入手,综合分析其在生物教学中的运用规律。