古诗教学要“煮”——例谈古诗教学的策略

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一、用工具书“煮”出诗中字词的意思rn由于汉字的不断演化,古诗中许多字词的音义都发生了变迁,如不能准确地理解古诗中字词的含义,就无法进入诗歌的情感世界,更不用谈领略其艺术境界了.因而学习古诗必须要从字词的解读入手,了解古诗中部分字的意义变迁,“煮”出古今字的音、义的异同.如教学《游园不值》一诗时,许多学生一看诗的题目,就想当然地把“值”字理解为“值得”.这个字义的正确理解对于学生准确地理解诗意,体会作者的情感非常关键,在教学中可进行如下的尝试:rn师:这是一首七言诗,有些字乍一看好像都明白,但细细一想,可能你会有不同的发现.
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