摘 要：《电子电工》是电子电工相关专业的一门基础学科，而电烙铁焊接则是一门基本技能，所以，电烙铁焊接对于电子电工及相关专业来说，是一门必须掌握的技能，而电烙铁焊接的教学则显得尤为重要。
　　关键词：电烙铁；焊接；教学方法
　　下面，我就结合我本人的教学实际谈一下我是如何进行电烙铁焊接教学的，抛砖引玉，欢迎指正。
　　我校是一所刚创办不久的职业学校，办学条件有限，教学设施简陋，师资捉襟见肘。电子电工这门课的理论课和实训课都由我一肩挑，通常采用的方式是：在教室上一次理论课，将本次实训的内容、原理、方法、步骤、注意事项等都给学生讲清楚，再去实训室上一次实训课，如果是比较简单的内容，就老师演示一次，学生再做，如果比较复杂，学生就在老师的指导下慢慢完成。而电烙铁焊接实训本身是比较简单的，但是为了使学生做到熟能生巧，我结合了课本中给学生留的作业，将“用电线芯线焊接立方体”这个选做的作业加到实训内容当中来，让学生通过焊接立方体来熟悉焊接技能。所以，我的电烙铁焊接的实训课一共就有两个内容：一个是“用电线芯线焊接立方体”，另一个就是线路板电器元件的焊接。
　　立方体的焊接要求学生先将用过的铝芯线或者铜芯钱截成长约10厘米左右的长度12根，然后用电烙铁焊接各个顶点，将12根线芯组合成立方体。学生应先将导线去皮，然后将各个端头用砂纸砂粗糙，以方便粘锡，使焊接更容易。在焊接时可用镊子或尖嘴钳夹住导线，避免用手直接按去住，否则可能被烫伤。在立方体焊接的过程中，学生将会练习握笔式、正握式和反握式等基本的电烙铁的握法，其中主要练习握笔式的握法，因为这种握法对于熔化焊锡是最方便和最稳定的。在焊接中，要求學生首先应该将各顶点焊牢，然后再考虑是否有虚焊假焊等，最后考虑焊料适当，这样有利于学生循序渐进，逐步培养成就感，增加对焊接的兴趣。
　　线路板电器元件焊接的焊接过程很短，只需2到3秒就可完成，但“台上三分钟，台下十年功”，如果没有一定的熟练程度，两三分钟都不一定能焊得好。在经过了立方体的焊接练习后，学生对电烙铁的握持、焊锡的融化、火候的掌握、撤丝的时机等都会比较清楚了，在学习“五步焊接法”的时候就会容易得多。在“准备、加热被焊件、融化锡焊丝、移开锡焊丝、移开电烙铁”这五步中，最麻烦的应该是“准备”这一步，在“准备”这一步中，需要将电器元件的针脚穿过线路板线孔，同时注意元件主体与线路板的距离，我们将板子翻转、焊盘朝上准备实际焊接时，需要防止元件因重力作用而往下掉。所以，“准备”工作这一步是不能算在这两三秒的时间内的。其余几步，一气呵成，首先将烙铁头接触被焊件，使之被加热，在不到一秒钟的时间内将焊锡丝送到针脚与烙铁头的位置，焊丝瞬间融化，待融化量适当后移开焊丝，然后再以恰当的速度移开电烙铁，防止有毛刺出现。整个过程只需要2到3秒时间，需要掌握好时机，所以，需要老师的演示，让学生在观察中体会如何掌握时机。由于学生都有了立方体焊接的基础，多数学生在经过数次练习后能够达到“五步焊接法”的基本要求，能够在两三秒内完成一个针脚的焊接。在学生焊接好后，我会鼓励学生互相比较焊点的美观程度、有无虚焊假焊、焊接过程的快慢，让学生去体会经历了漫长的立方体焊接后只需要经过两三秒钟就修成正果的跳跃的感觉，技能的掌握也会增强他们的成就感。
　　在电烙铁焊接的实训中，如果过多地用电路板进行焊接训练，势必会消耗较多的电路板焊盘，造成不必要的浪费，如果利用导线线芯焊接立方体等进行练习，就会把在电路板焊盘上练习的步骤转移到芯线立方体上来，节约了成本，也使学生懂得了绿色环保的意义。只要我们用心去做，就能最大限度地激发学生的积极性，在节约成本的基础上同时提高教学质量。
　　编辑 郭晓云