切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
玉树与青海主网330kV联网工程安全稳定控制系统研究
玉树与青海主网330kV联网工程安全稳定控制系统研究
来源 :青海电力 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lost123321
【摘 要】
:
玉树电网通过单回800km的330kV线路与青海主网连接,电网薄弱,稳定问题突出。文章针对玉树联网工程的稳定问题,利用电力系统计算分析程序(BPA),选择2015年2种典型运行方式进行计算与
【作 者】
:
郭良斌
苟晓侃
赵晓刚
【机 构】
:
西北电力设计院,青海省电力公司
【出 处】
:
青海电力
【发表日期】
:
2013年4期
【关键词】
:
玉树电网
联网
稳定
Yushu power grid
interconnection
stability
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
玉树电网通过单回800km的330kV线路与青海主网连接,电网薄弱,稳定问题突出。文章针对玉树联网工程的稳定问题,利用电力系统计算分析程序(BPA),选择2015年2种典型运行方式进行计算与分析,并对稳定问题提出了相应的解决措施。
其他文献
读写结合,谨防有“病”
读写结合作为一种教学理念,强调的是读与写的相互服务、相互促进。平时教学中,教师开展的读写结合往往流于形式,结合生硬,不能有效提高学生的阅读写作能力。针对当下小学语文阅读教学中读写结合的现状,笔者列举了三种常见“病症”,并分别从“症状”“诊断”“用药”三个方面进行具体阐述,旨在打造“纯正”“绿色”“健康”的读写结合新生态,促进学生阅读思维能力、写作能力的提高。 第一种“病”:强加关联词 《跨越百
期刊
读写结合
小学语文阅读
三种常
思维能力
新生态
《语文》
语言运用
娜拉
写话
人教版
旋挖钻进组合工艺在小庄矿井桩基工程中的应用
以小庄矿井办公楼桩基工程为实例,头单锥螺旋钻头与截齿单层单开门钻斗结合、及岩层中钻进的应用情况。介绍了采用斗齿单层单开门钻斗、单截齿筒式取芯钻头在土层、卵砾石层及
期刊
桩基工程
旋挖钻进
组合工艺
小庄矿井
pile engineering
rotary drilling
combined process
Xiaozhu
巧化意外,生成精彩
课堂上总会时不时有“意外”生成,教师要做的不是“堵”,而是“疏”,如此,教师才能对课堂收放自如,为达成这样的效果,教师可以从以下三方面着手。 用好的导学问题引导课堂走向,使课堂“意外”生成于合理区间内和思维深刻处。仔细分析课堂“放”时部分学生不参与、学非所问、方向跑偏和“收”时的答非所问、观点偏激、表述不清等“意外”的原因,笔者发现主要是因为学生不知道做什么、怎么做和做到什么程度。所以课前教师一
期刊
教师才能
收放自如
课堂走向
不知道
导学
学习过程
思维过程
发现学习
两位小数
科学预设
高精度磁测在陕北煤田火烧区的应用
通过对陕北某井田实测地面高精度磁测异常的解译,总结利用高精度磁测有效圈定煤层自燃边界的方法和经验,并通过钻孔加以验证,为以后此类工作提供了借鉴.
期刊
磁测
煤田火烧区
热剩磁
煤层自燃边界
magnetic survey
coal-field burning area
thermoremanent mag
找到最合适的那条路——红安县第二小学“金字塔”教研模式解析
为了提高教师的教学教研能力,整体提升教育教学质量,红安县第二小学(以下简称"红安二小")经过长期探索,找到了适合校情的教科研模式——"金字塔"教科研模式。一、模式的结构及解读
期刊
“金字塔”
教研模式
教学教研
教科研
集体备课
课堂教学
专业引领
教科室
专业化成长
教学质量
基于任务驱动的英语教学策略研究
立足常规教學方法,研究如何把常规教学方法与当前的课程理念结合起来,是高中英语教学的一个重要课题。本文将从任务驱动的视角讨论任务型教学模式在高中英语教学中的应用,并探讨如何以精心设计的任务为基础,将新课程理念落实在日常教学中。 一、任务前置,激发学生学习动力 是非判断、情节排序以及找关键词通常是阅读课文后教师用来检测学生对课文理解程度的方法。若将这类常规做法放在阅读课文前进行,不仅可以拓展学生的
期刊
英语教学策略
常规教学方法
任务驱动
日常教学
常规做法
练习设计
活动化
阅读技巧
系列教材
FRIENDS
安康市滨江大道堤防工程工程地质条件及评价
安康市滨江大道堤防工程位于安康市城区汉江北岸,防洪标准为50年一遇洪水,设计洪峰流量264000 m3/s,道路等级为次干道II级,江北城区防洪堤防工程为2级。堤防存在渗透破坏、沉降稳定、岸坡稳定等地质问题,通过对其场区工程地质条件的分析及评价,为设计部门提供了相关的物理力学参数,解决了影响工程建设的地质问题。
期刊
堤防工程
地质条件
地质评价
embankment project
geological condition
geological evaluation
顺应天性智慧生长
课堂是教师生命力的所在地,是学生智慧的发源地。顺应学生的天性、保护与唤醒学生的主动性,把育人与为学、感情调适与智慧发展有机结合,让课堂成为师生智慧生长的地方,从而实现“智慧教师、生命课堂”的期待。 一、 “心理场”——给学生自由发展的氛围 德国心理学家库特·勒温提出了课堂“心理场”的观点,他认为“在课堂教学中,教师要创造一种促使学生积极思考探索的心理环境,营造一个使个性得以自由发展的宽松的氛围
期刊
生命课堂
心理场
为学
数学老师
自主学习
学习情感
课堂教学
思维场
最近发展区
心理环境
其他学术论文