【摘 要】
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知识的碎片化是指学习者只掌握了某个模块部分或零散的知识,却不能把这些知识组织成一个完整的结构的学习状态.有用的知识应该是全面的,尤其应该是结构化的.知识的碎片化使人
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“用数学现象启发问题意识的教学实践研究”(编号:B-b/2016/02/78)的阶段性研究成果
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知识的碎片化是指学习者只掌握了某个模块部分或零散的知识,却不能把这些知识组织成一个完整的结构的学习状态.有用的知识应该是全面的,尤其应该是结构化的.知识的碎片化使人的认识不能深入,思维变得狭隘,推理变得简单.教学中,知识碎片化的成因可以从教师、学生、评价以及知识本身等方面分析.其主要结论是:有时候,对细节的过分强调反而干扰了对事物的总体认识,因为强化了碎片而淡化了整体结构.在走向知识结构化的过程中,我们应该给学生的思想留有发展的空间.
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技