论文部分内容阅读
开发评价工具首先要明确所要测量的目的，制定建构图，再根据建构图编写题目。通过学生能力国际评价（Programme for International Student Assessment）PISA2006中国试测研究的实践，分析和展示了PISA科学素养评价工具建构的过程。PISA科学素养评价工具的建构对于研究如何考查学生综合能力，改进我国基础教育评价工具有十分重要的启示和借鉴意义。