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开发基于内容分析与教学设计的教材"二次开发"模型,从学科价值、现实意义、要素与结构、情境化组织四个角度详细说明教学内容分析的具体思路,从确定教学步骤、选择教学方法和设计教学细节三个方面阐述教学设计的实施过程,并以"元素周期律与元素周期表"为例展开说明。
基于内容分析与教学设计的教材“二次开发”研究——以“元素周期律与元素周期表”为例
【摘 要】
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开发基于内容分析与教学设计的教材"二次开发"模型,从学科价值、现实意义、要素与结构、情境化组织四个角度详细说明教学内容分析的具体思路,从确定教学步骤、选择教学方法和
【机 构】
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江苏扬州市新华中学,江苏省邗江中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2013年12期
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