内容摘要：多媒体技术伴随着教育改革的进程，逐步地走入了小学课堂，它以其强大的交互性受到了广大的师生的喜欢。他们把视听技术完美的结合在一起，使得现代的教学越来越多语文化，同时也改变着现代教育的方方面面。在小学语文课堂上，我们把课本知识以多媒体的方式教授给学生，改变传统的教师的授课方法，激发了学生学习的积极性，提高了学生们的学习兴趣。本文通过分析将利用多媒体技术的教学方法应用到语文课堂中存在的问题，进而分析如何把现代的多媒体技术应用到小学多语文课课堂教学中，来给老师们提供便利。
　　关键词：多媒体技术 语文教学 方法
　　二十一世纪，是信息技术迅速发展的时代，世界上的各个国家都在采用各种方法，使自己国家的教育逐渐变得信息化起来。目前，作为一名小学语文教师，为了适应目前的教学要求，应该及时掌握一定的信息技术，并把它完美融入到教学中，用来提高学生们的学习效率，改善学生们的学习效果。
　　1.多媒体技术在小学语文课堂教学中运用的时候存在的问题
　　1.1学生不能远离网络垃圾的影响
　　小学生们的求知欲望总是随着自己的感悟的提高而逐步的提高，他们的好奇心会越来越旺盛，在课堂上有老师控制着他们上网的范围，但是等回到了家中，他们就很少被约束，也因此可能会收集到一些不良的信息。甚至有很多学生由于接触网络过多而越来越沉迷于网络游戏，染上了上网的瘾，这样对于他们的身体和心理健康都有极大的坏处。我们能够看到，现如今，电视等许多媒体都在报道一些学生沉迷与网络而逐步走向了犯罪的道路。而语文老师如何引导学生正确使用网络也是他们所面临的难题。
　　1.2不利于培养学生的思维能力
　　利用多媒体进行课堂教学的时候，是十分的不利于学生发散思维的。学生们一直在学校学习，大多缺乏生活中的经验，并且知识面狭窄，需要在学习中培养自己的思维能力。但是，有的教师为了自己的教学便利，在制作课件的过程中把所有的东西都囊括其中，在课堂中甚至都不需要去板书，把一切的知识表现在课件上，并且问题的答案也在其中显现。有时候课件的内容非常多，一节课的时间根本没办法完全展示，教室就对课堂内容一闪而过。然而这其中不乏课堂的重点难点，但是这些知识点并没有学生所掌握。这些都对培养学生的逻辑思维能力有不好的地方，课堂上的教学由教师直接教授，到课件的灌输，使得学生形成较强的依赖心理，这样的课堂教学，完全不利于学生去自己领悟以及归纳总结。
　　2.多媒体技术如何在小学语文课堂上发挥有效作用
　　2.1利用多媒体技术进行备课
　　多媒体技术正在以非常惊人的速度影响着人们的生活，社会也正在被信息所包围，我们整个社会已经离不开多媒体技术了。尤其是教育，现代多媒体技术对如今的教育有着非常深刻的影响。教师应该充分的认识到目前多媒体技术已经融入到教学的方方面面，并且要努力的运用多媒体技术逐步的提高教学质量，而要提高教学质量，可以从备课这一方面做起。在上课之前，教师可以利用多媒体技术搜索自己在教学过程中可以充分利用并且对自己教学内容有帮助的内容。多媒体技术能够为老师备课提供很多的便利，使得教师能够通过足不出户就能够搜索到很多信息，而且搜索信息的速度较快，节省了老师的时间。并且，在教学过程中，教师也可以通过课件或者视频来提高学生们的学习兴趣，使得学生们积极主动的参与到学习中去，营造出一种良好而又和谐的学习氛围。同时，在小学的语文的教学中运用多媒体的时候，应该充分的围绕着语文知识点来进行运用。教师应该充分的利用书上的知识点，同时也可以加上自己所认为的学生可以掌握的附加的知识点，融会贯通的教会给学生，既教会了学生应该掌握的内容，同时也扩展了学生的知识面。
　　2.2利用多媒体技术培养学生的信息素养
　　信息素养就是学生们知道自己需要什么样子的信息，并且能够通过网络去积极主动的检索信息，并且能够评估自己所得到的信息，并对其进行有效的利用。在信息社会各种信息大爆炸的环境下，要想让学生掌握所有的信息是不可能的，而目前，如何使得学生利用信息去提升自己则显得尤为重要。教师们通过在课堂中，利用多媒体技术去搜索一些信息，并在搜索的过程中告诉学生如何辨别对自己有好处的信息，并且能夠避开那些不利的信息。通过教师的以身作则，教授给学生更多的信息，通过课堂上的教学，教会学生除了课本以外的内容，更能提高课堂教学的有效性。
　　总之，现代多媒体技术在小学语文课堂上的广泛应用，有利于改革教师的教学模式和学生们的学习方式，对于激发学生们的学习兴趣，提高教师的教学效果有着重要的作用。因此，在现实生活中，我们要把多媒体教学技术积极的运用到小学语文的教导中来。但是，同时也不能忽视多媒体滥用所存在的问题，要正视并且解决多媒体教学中所存在的问题，为推动小学语文的多媒体教学的健康发展而努力。
　　参考文献
　　[1]刘文文.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].科技信息，2010（35）：292-292.