【摘 要】
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在教学过程中,学生的学与教师的教是两个重要的组成部分,在教学中最大程度地发挥教师主导性作用以及学生的学习主体性作用,是评价一节课中课堂教学好坏的重要标准。如果在课
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在教学过程中,学生的学与教师的教是两个重要的组成部分,在教学中最大程度地发挥教师主导性作用以及学生的学习主体性作用,是评价一节课中课堂教学好坏的重要标准。如果在课堂教学活动中,教师的教与学生的学之间不能进行有效地互动,那么会导致课堂效率的低下,学生无法充分吸收老师所讲授的内容,教师也会缺乏讲课的热情。基于上述的问题,笔者介绍心理学当中的一种机制———互悦机制。所谓互悦机制,放在教学活动中主要是指学生和老师之间产生一种相互吸引的良好氛围,从而促进教学活动的推进与开展。
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