浅议小学数学教学中的“情”、“悟”、“辩”、“用”

来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZZ2077
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径.在教学中,教师要引导学生学有激情,在争辩中感悟,在应用中激趣,使课堂教学充满生机和活力.
其他文献
"教学有法,但无定法"道出了教师选用教学方法时的辩证关系:一方面要遵循客观规律性,不要随心所欲,即要"有法";另一方面又要充分发挥主观能动性,不要完全照搬,即要"无定法".总
提高教学质量是专业建设的核心任务。新建应用型高校处于快速成长期,专业建设工作千头万绪,尤其应该重视。本文以新成立的山西能源学院测绘专业建设为例,认为新设置应用型测绘工
高中一年级是中学阶段承前启后的一年,高一英语成绩的好坏关系到整个高中阶段的教学任务能否顺利完成,如何让高一的学生顺利地完成从初中到高中的过渡是高一英语教学的重要一
大学语文作为许多高职院校的公共必修课,在新时期肩负着专业人才培养方案中培养高质量、高素质技能型人才的重任,如何使大学语文课与专业接轨,与岗位融合,发挥其应用的课程优