【摘 要】
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目的:探究分析健康教育临床路径在门诊优质护理中的应用实践.方法:选择60例门诊患者进行临床试验,依照随机平衡序贯法将其分为两组,其中对照组(n=30)采用传统的住院宣教方式
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目的:探究分析健康教育临床路径在门诊优质护理中的应用实践.方法:选择60例门诊患者进行临床试验,依照随机平衡序贯法将其分为两组,其中对照组(n=30)采用传统的住院宣教方式进行健康教育.观察组(n=30)使用临床路径模式开展健康教育,对两组患者相关疾病教育后的相关疾病知识掌握情况、日常预防、自我护理进行比较.结果:通过对两组患者在健康教育前后的相关疾病知识、日常预防、自我护理比较,可以得知健康教育前两组无差异,健康教育后观察组效果明显优于对照组,差异均存在显著性(P<0.05),两组治疗过程中均未出现不良反应.结论:在门诊优质护理中应用健康教育临床路径,能够显著提升患者对自我护理、相关疾病知识、日常预防的了解程度,提升患者的护理满意度.在门诊优质护理中具有重要的应用意义,值得进一步推广与实施.
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