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“教是为了不教”，这是一种较高的教学艺术境界。要达到这一境界不是一件容易的事情，我从教十几年来，一直在探索在实践，虽然期间也走了一些弯路，但还是取得了较好的教学效果，获得了同行的好评。当别人问我用的是什么方法时，我一时不知从何说起。后来通过学习新课程的有关理论，才恍然大悟，这就是我日思夜想的一种教学方法：探究式教学法。