档案袋评价作为一种新颖的教学评价模式,在课程改革的时代大背景下,日益突显其独有的魅力.随着形成性评价越来越多地被我们采纳与广泛应用,档案袋评价也被运用到了教学活动中,档案袋评价与英语教学活动的有机结合,使得教师对学生的学习情况进行全面的认识和了解,帮助学生在学习的过程中掌握学习方法,从而使师生共同完善英语的教与学.
近年来,全球化发展的脚步越来越快,而英语作为世界上最普遍的语言,也受到了许多学者的高度重视.我国从小学开始,多数地区便正式开设英语课程,但此阶段的学生,他们的心智发展并未完全成熟,是以一种玩闹的心态学习英语的.而当他们逐渐长大,上了初中之后,才开始渐渐懂得学习英语的真正目的.在此阶段学习过程中,学生要熟练掌握并运用英语的基本技能,因此教师不能忽视对基本技能的讲解.本文主要针对学生的阅读技能,通过对自上而下的英语阅读模式的介绍,讨论该模式在初中英语阅读教学中的应用.旨在通过该模式的应用,让学生能发现英语阅读
习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上提出:“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力开创我国高等教育事业发展的新局面”[1].随着习近平总书记这一思想的提出,高校教育的教育理念重心也逐步向思政方向转变.同样,在大学英语课程教学中也要逐步融入思政教育,那么就会相应地要求大学英语教师要在融入思政思想的基础上对大学英语课程进行改革和创新,以期能够将课程思政和大学英语课程教学结合起来,促使学生在学习英语这一门语言的同时还能接收到良好的思想政治教育,以此来提高高校学生的政治思想觉悟.